25《为中华之崛起而读书》课件.pptVIP

俄 国 法 国 英 国 旅大 威海卫 香港新界 广州湾 日本 德国 胶州湾 1868年，上海的租界当局建了一个外滩公园。公园建成后，租界当局就派巡警在公园门口看守，不准中国人入内。一天，虹口医院的几位医生想进入公园游玩，却被巡警强硬阻挡，不准他们进入。为此，他们向上海的租界当局提出抗议。几天后，租界当局回了一封信，只见上面冷冷地写道：“我们并不认为中国人有进入公园的权利。”许多中国人被激怒了，他们联名写信向租界当局提出抗议，反对洋人对中国人的歧视政策，但上海的租界当局根本不把中国人的抗议放在眼里，依然强硬地答复“不准备给予中国人这项权利。”没有多久，在上海外滩公园的门口，竟然挂出了这样一块刺目的牌子：“华人与狗不准入内！” 资料补充 分角色 孩子们，在外国人眼里中国人与狗同等， 这怎不让人义愤填膺！ 这一切究竟是为什么？为什么呀！ “中华不振啊！” 请孩子们再读课文…… 他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在 哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。 想想应带着怎样的感情来读？ 政府腐败无能，国家贫穷落后，领土不完整，人民饱受帝国主义的欺凌。 目睹了这一幕，周恩来才真正体 会到伯父说的“中华不振”的含义。 “中华不振”含义： 从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想些什么。 他究竟在想什么呢？ 从租界回来以后，他始终忘不了那位衣衫褴褛的失去亲人的中国妇女；忘不了那个轧死了人还得意扬扬的大个子洋人；他更忘不了那些不但不给自己的同胞讨回公道，反而训斥那位可怜的中国妇女的中国巡警；还有那群围观的中国人，光天化日之下，眼看自己的同胞被洋人欺负，竟没有一个人敢站出来声张正义。 这一幕幕触目惊心的事实，强烈刺痛着他的心，所以他在想：因为我们的国家不兴旺，人民才会这样的被人欺凌，我一定要让我的国家崛起！ 魏校长提问为什么而读书，同学们读书的理由或者是 ； 或者是 或者是 或者是 周恩来的回答是： 为明理而读书 为做官而读书； 为挣钱而读书； 为吃饭而读书····· 为中华之崛起而读书！ 他的回答清晰而坚定。 魏校长怎么也没想到，一个十 二三岁的孩子竟有如此抱负 和胸怀，他睁大眼睛又问了 一句，“你再说一遍，为什么 而读书？” “为中华之崛起而书！” 这声音是那样的铿锵有力！ 他的回答为什么会那样清晰而坚定？ 为什么那样铿锵有力？ 因为他的回答 不是一时的 冲动，而是他经 过认真充分的思 考立下的远大 志向，这志向 异常的坚定， 无论以后遇到 多大的困难也 不会有丝毫的 动摇。 抱负 小结：正是由于亲眼目睹了国家不强大而使人民饱受欺凌的现状，周恩来便从小立下了“为中华之崛起而读书”的伟大志向。 周恩来的志向和别的同学有什么不同? 其他同学 为明理、为做官、 为挣钱、为吃饭 而读书， 他们都是为了满足自己的 生活需求 ！ 周恩来 “为中华之崛起而读书”， 把个人的学习与民族振兴的大业联 系起来，他不愿意自己的民族再这 样软弱，不愿意自己的同胞再受到 这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民 族的振兴而学习、奋斗。 用朗读表达自己的感情 周恩来站了起来，清晰而坚定地回答：“为中华崛起而读书！” 周恩来铿锵有力的回答：“为中华崛起而读书！” 拓展延伸 阅读链接 1917年，周恩来中学毕业，在同学和师友的帮助下，筹到一笔赴日本 留学的经费。出国前，他回到母校，与小学时的老师和同学话别。他给同学写下的临别赠言是“愿相会于中华腾飞世界时”。由天津乘船东渡日本前夕，他又写下了一首抒发救国抱负的著名诗篇：“大江歌罢掉头东，邃(suì)密群科济世穷。面壁 十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。” 在外求学的周恩来 小结： 正是这宏伟的志向，铿锵有力的誓言，伴随着周恩来走过光辉的一生，使他成为中国人民世世代代怀念的好总理。让我们以伟大的周总理为榜样，沿着伟人的足迹走下去，为中华之腾飞而读书吧！ 为中华之腾飞而读书！ 梁启超在《少年中国说》写道