加强高校学生礼仪教育造就高素质人才.doc

加强高校学生礼仪教育造就高素质人才 　　中华民族创造了几千年光辉灿烂的文化，自古就被称作“文明古国、礼仪之邦”。所谓礼仪就是为了维护社会正常生活形成的一种约定俗成的、人们共同遵守的道德规范，它是人际交往的基础和前提，更是伴随我们一生的必修课。礼仪是中华民族的文明瑰宝，更是中华民族的精神遗产。礼仪修养是用来衡量一个人的气质、文化与学识、修养和价值、知识水平、道德品质、完美人格的标准，更能展现一个人的教养、风度和魅力。当代高校大学生礼仪就是指大学生在公共生活、学习和工作中，了解、掌握和遵守的道德规范和法则。当代大学生应该具备礼仪修养。加强高校大学生礼仪教育，是社会文明进步的要求，也是道德教育的必需。因此，我国高校大学生应继承与弘扬中华民族传统礼仪，应该了解和运用现代文明礼仪。高校全面提高大学生礼仪修养，是加强大学生素质教育的有力抓手 然而，通过大量调查发现当前大学生的礼仪知识贫乏，或者是了解非常肤浅，礼仪意识淡薄，礼仪风气不浓厚，我国高校大学生的礼仪修养现状令人堪忧。探究其主要原因，在于缺乏礼仪知识教育，礼仪修养意识不强，部分高校教育方式与教育目标有差异，使得素质教育并不能落到实处，当前社会环境与社会风气的熏染与影响，就业压力阻碍了礼仪修养培养教育的推进等。因此，明确大学生礼仪素养的培养目标，积极探寻礼仪修养教育途径，才能有效促进校园文明建设，提高人才的培养质量。为此，由徐克敏撰写的《大学生礼仪修养》一书，对加强高校学生礼仪教育，造就高素质人才具有重要的指导作用。该书以实际工作任务为载体，运用任务驱动法将大学生应具备的礼仪修养归纳为形象、仪态、见面、沟通、位次、办公室、餐饮、求职面试和涉外礼仪等九个方面。该书所有章节都是由一个实际的“任务描述”开始，通过“相关知识”讲解相关礼仪细节内容，提供的“强化训练”为实际训练项目，通过“知识小链接”为读者提供知识拓展的渠道 该书共分为十章。第一章主要概述了礼仪与礼仪修养。人们在社会交往过程中由于受到历史传统、宗教信仰和时代潮流等因素影响而形成了一种共同遵守的行为准则和规范，所谓礼仪修养就是礼仪达到的一种程度，它是一个国家社会风气的现实反映，更是一个民族精神文明和进步的重要标志。礼仪具有共同性、继承性、统一性、差异性、阶级影响性和时代发展性六个基本特征，它又具有尊重、遵守、适度和自律四个原则，具有沟通、协调、维护和教育四大功能。礼仪还具有改善道德观念、净化社会风气和提高社会文化素质的社会作用，对于个人来说礼仪可以建立自尊、自重、自信、自爱。第二章介绍了仪容与服饰形象礼仪。良好的仪容与服饰礼仪能够塑造出非常好的公众形象，也能?@得大众的信赖和支持。服饰文化反映了一个民族的文化素养和精神面貌，也反映出一个人的文化修养、审美意识和鉴赏能力，甚至社会地位。第三章介绍了站姿、坐姿、走姿、蹲姿、手势、表情等仪态礼仪。仪态礼仪能够表现出一个人的涵养和外在美好，不同仪态彰显出不同的精神状态和文化教养。第四章介绍了介绍、握手、拥抱、亲吻、吻手、递名片和鞠躬等见面礼仪，也是日常社会生活中最为常用的礼仪，掌握一些见面礼仪能给对方留下良好的第一印象，为以后顺利开展工作打下基础。第五至十章分别介绍了沟通礼仪、位次礼仪、办公室人际和通信礼仪、餐饮礼仪、求职面试礼仪和涉外礼仪等。当前我国大学生礼仪失范现象日益严重，提高大学生礼仪修养，加强大学生素质教育日益紧迫。提高大学生礼仪修养有利于提高全民综合素质， 促进社会主义精神文明建设；有利于提升大学生思想道德修养，培养高尚道德情操；有利于完善大学生的人格，促进身心健康；有利于促进大学生社会化，提高适应社会的能力 笔者在开展所承担的河南省科技厅2017年软科学研究项目“河南省高铁乘务人员提升服务形象人才培养方案研究”（项目编号172400410573）科研过程中，对这部教材进行了系统地阅读和分析，认为在市场经济大潮之下，社会对大学生的个人素质提出了更高的标准和更加具体的要求。因此，要采取一定的可行措施提高大学生礼仪修养。首先，教师要以身作则，增强自身礼仪修养。作为榜样的教师一定要在人生观、价值观和职业道德等方面加强自我教育，学校也要对教师进行必要的礼仪训练。教师在课堂上也要善于修饰自己的外表与行为，塑造适度、优美的风度仪表和形象，以自然的仪表美、形象美和语言美潜移默化影响学生。其次，开设礼仪选修课，给学生传授礼仪基础知识，培养他们的服务意识、和谐精神、谦逊和严谨的习惯。第三，学校教育、家庭教育和社会教育多管齐下。礼仪修养教育要从儿童抓起，从家庭教育抓起，礼仪修养教育进课堂、进课本。第四，高校要加大专项与专业礼仪的学习和培训力度，创造性地开展大学生思想政治教育，以指导大学生正确认识现实社会，逐步形成学礼仪、讲礼仪、用礼仪的社会风气，改变一些不良行为和不文明现象。第五，要