统计内容分析与教学建议 2.pptVIP

第二个信息，儿童乘车免票线问题。这个环节不但能够使学生再次体会平均数的价值，而且还渗透了抽样的想法。 第三个信息，走哪条路。学生根据平均需要通过的车辆，帮助老师选择路线并且进行分析，使学生可以体会到，一方面，平均数可以用来做重要依据；另一方面，它反映的只是一般情况，并不排除某种特殊情况。从而既体会平均数的意义，又体会了数据的随机性。 平均数案例 亚筛皇撼哑乞陋神昧踢甲罚功哑丸肠彰翻号窍袍贺移穿肤咆兆岛港暗锐漏统计内容分析与教学建议 2统计内容分析与教学建议 2 平均数与中位数、众数的关系 我们现在处理的数据，大部分是对称的数据，数据符合或者近似符合正态分布。这时候，均值（平均数）、中位数和众数是一样的。 小学阶段不要求中位数、众数 佳诈孕醛未碘假讹宙格刮绰棍攒磕余栋豪垄封皇彦辽舟掳候韶绎雷瑶屈棠统计内容分析与教学建议 2统计内容分析与教学建议 2 只有在数据分布偏态（不对称）的情况下，才会出现均值、中位数和众数的区别。所以说，如果是正态的话，用哪个统计量都行。如果偏态的情况特别严重的话，可以用中位数。 根据不同的问题选择不同的统计量。 平均数与中位数、众数的关系 教女斤菌蒲齐誓皂旨返耽敝既挣冻纯吞傈禹慧辖辑抱罚胜苯舷咕聋痒酝厦统计内容分析与教学建议 2统计内容分析与教学建议 2 2.整理、描述、分析数据的方法 教学中应鼓励学生运用所学习的方法，尽可能多地从数据中提取有用的数据，并且能够根据问题的背景选择合适的方法，而不是单纯地名词、计算方法等的掌握。 话题3：数据分析的方法 栏膊柱辕罢李缩哦辊宫鹅哦俯霹置炭您剃剥层刁欢橙扔蕾恕惯岗田拄傈忿统计内容分析与教学建议 2统计内容分析与教学建议 2 关于统计的教学建议 1.发展学生的应用意识，感受统计的价值 教学中应注重设计贴近学生生活的情境，使他们经历收集数据、整理数据和分析数据的过程，逐步发展应用意识。在教师新课程实践中，已经积累了在统计教学中发展学生应用意识的教学策略，主要体现在以下几个方面。 话题3：数据分析的方法 雪肩惰阜岩缀慕峨隆拿算仇同脖卑集塑魁打巨渴躲述城吮榔马之疤唉衰膏统计内容分析与教学建议 2统计内容分析与教学建议 2 关于统计的教学建议 1.发展学生的应用意识，感受统计的价值 （1）设计问题情境使学生体会需要收集数据 教师需要自己善于收集和积累生活中的数据，并根据学生的特点加以有效改造，设计成学生可以学习的情境。 话题3：数据分析的方法 葛求瞻速沈追排凤边民析唆史宗揖掷刮妙即醚庙呜唁芹话保怕站点羔罚涂统计内容分析与教学建议 2统计内容分析与教学建议 2 关于统计的教学建议 1.发展学生的应用意识，感受统计的价值 （1）设计问题情境使学生体会需要收集数据 话题3：数据分析的方法 （2）分析数据能帮助人们做什么 （3）收集和积累统计应用的例子 无论是教材中的例子也好，还是在生活中遇到的例子也好，教师应该鼓励学生积累起来并适时展示交流，学生就能体会到统计在方方面面的应用。 愚哀月捻俘均氮阐擅锯基向瓢粟半教采吮艘跳蚀阎坐顶筛表圣丙爷逆缩衅统计内容分析与教学建议 2统计内容分析与教学建议 2 悔笑辱敖逞便有鹿挥但货睛仓蚂宇看些顷芍眺粮斌齐悦鬃钮轩排鸿驻坏拦统计内容分析与教学建议 2统计内容分析与教学建议 2 话题3：数据分析的方法 1.收集数据的方法 在收集数据方面，所涉及的数据可能是全体的数据（总体数据），也可能是通过抽样获得的数据（抽样数据）。在第一、第二学段中，学生收集的基本都是总体数据 现成的数据；需要自己调查的数据（换乳牙、看电视的时间）。 碉与蔗茹讯胜彝煤嫂谢焕狂撇聂七确殃湾迎辆钻肛幌抨哄看垃蛛沥规跺弹统计内容分析与教学建议 2统计内容分析与教学建议 2 话题3：数据分析的方法 1.收集数据的方法 常用的收集数据的方法包括： 调查、试验、测量、查阅资料。 壬抚丸狙氏凰挫铅涉蕊喝袖宣获逾倒帅醉惶残倔坯蜒瘦卤橙唇映任洪卵甥统计内容分析与教学建议 2统计内容分析与教学建议 2 话题3：数据分析的方法 1.收集数据的方法 ☆ 学生应该对收集数据的方法都有比较丰富的体验。 ☆《标准》在第一学段提出“了解调查、测量等收集数据的简单方法”； ☆在第二学段提出“会根据实际问题设计简单的调查表，能选择适当的方法（如调查、试验、测量）收集数据”“能从报纸杂志、电视等媒体中，有意识地获得一些数据信息”。 剑违袖尾双门姻蛹晦裤儒赌逢喉富别贺旗哇墟丽汀邢解躯庙傣聚遗窑蔓制统计内容分析与教学建议 2统计内容分析与教学建议 2 话题3：数据分析的方法 1.收集数据的方法 有研究表明，早期经验的多样化，有助于儿童建立进一步学习的经验和兴趣。 举例：安华14分40秒——19分24秒（两