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2012年幼儿教师资格证考试保育和教育知识试题 更新时间：2012-08-08 08:11:52 论坛转帖 一、单项选择题(共10题。每题2分。共20分) 1、幼儿智力发展的核心部分是【C】。 A、观察力 B、注意力 C、思维力 D、想象力 【答案解析】：思维力是幼儿智力发展的核心部分。 2、幼儿德育目标的入手点是【D】。 A、思维 B、想象 C、任务 D、情感 【答案解析】：幼儿德育的目标强调从情感人手，符合幼儿品德形成和发展的规律，符合幼儿的年龄特征。 3、创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况、冈地制宜，因陋就简，这体现了【B】原则。 A、开放性 B、经济性 C、发展适宜性 D、参与性 【答案解析】：在创设幼儿园环境时，根据不同地区的经济发展状况，把钱花在刀刃上，花在有利于幼儿发展的方面，而不能盲目攀比，追求形式，要少花钱多办事，这体现了经济性原则。 4、《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于【D】。 A、3小时 B、0.5小时 C、1小时 D、2小时 【答案解析】：幼儿园应保证幼儿每天至少有2小时的户外活动时间。 5、幼儿园的重要任务之一是【C】。 A、要满足家长个人的兴趣和爱好 B、要促进家长身心的健康发展 C、要为家长参加工作、学习提供便利条件 D、要为家长留下单独生活的时间和空间 【答案解析】：幼儿园承担着对幼儿实施保育和教育、为家长工作和学习提供便利条件的双重任务。 6、幼儿教育的中心任务是【C】。 A、促进幼儿健康成长 B、确保幼儿心理健康 C、全面促进幼儿素质和谐发展 D、使幼儿获得一定的知识 【答案解析】：发展包括身体和心理两个方面，二者必须协调发展。幼儿教育也必须要保证幼儿各方面的和谐发展，将全面促进幼儿素质和谐发展作为其中心任务。 7、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了【A】。 A、发挥一日生活的整体功能原则 B、重视年龄特点和个体差异原则 C、尊重儿童原则 D、实践性原则 【答案解析】：题中所述割裂了各活动之间的联系，没有发挥其整体教育功能。 8、教师在创设幼儿园环境中的重要作用是【D】。 A、指导者、引导者 B、控制者 C、组织幼儿参与环境创设 D、准备环境、控制环境、调整环境 【答案解析】：准备环境、控制环境、调整环境是教师在幼儿园环境创设中的重要作用。 9、国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法【B】。 A、有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展 B、违背“发展适宜性原则”，不应该这么做 C、在条件好的城市幼儿园大班可行 D、可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心 【答案解析】：发展适宜性原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践。它当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。幼儿园在很早就对幼儿进行正规学术培养的做法是错误的，大量的研究发现，幼儿期更为有效的学习方式应该是具体形象的、以游戏为主的自发性学习，而不是这种“小学化”教学。 10、下列选项不属于学前教育小学化倾向的原因是【B】。 A、家长望子成龙的心态 B、幼儿的兴趣 C、师资力量薄弱 D、办学条件差 【答案解析】：学前教育小学化倾向的原因不包括幼儿的兴趣。 二、简答题(共4题，每题6分。共24分) 1、什么是早期教育? 【答案解析】：早期教育：是指为全面提高婴儿素质而进行的基础教育，它不仅指早期智力的启蒙与开发，还包括其身体素质的提高，品德的培养与性格的陶冶。 2、简述幼儿德育的目标及其内容。 【答案解析】：幼儿德育是道德教育的起始阶段，是根据幼儿身心发展的特点和实际情况，对幼儿实施的品德教育。 幼儿德育的目标是：萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。幼儿德育的目标强调从情感人手，符合幼儿品德形成和发展的规律，符合幼儿的年龄特征。 幼儿品德教育的内容主要包括发展幼儿社会性与发展幼儿个性两个方面。 3、简述幼儿游戏的内涵。 【答案解析】：游戏是幼儿的基本活动，其内涵主要包括以下几方面： (1)游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容。(2)游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点。(3)游戏是幼儿的自发学习。 4、简述幼儿教育的意义。 【答案解析】：(1)促进幼儿生长发育，提高身体素质。 (2)开发幼儿大脑潜力，促进智力发展。 (3)发展幼儿个性，促进人格的健康发展。 (4)培育幼儿美感，促进想象力