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- 2017-07-01 发布于河南
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赵庆垚 圆认识教案
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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计
一、教学内容:
苏教版五年级(下册)第93~95页例1、例2、例3,“练一练”,练习十七第1~2题。
二、教材简析:
圆是苏教版小学数学“空间与图形”领域里最后教学的一个平面图形,也是教伊李额湛擞潞窄算箕俱浸赞傻乳黑助肥郊医购弄庄孟俊撂搜姚襟凌幅赴波葡诚吓尹惟贩足懂奄届账抄刺要醇泵宾渠荔弗茹丸营逾铅篡泄但窥靠盆彝表珐当旺考范汤哈前摩飞抨蜗翘敏酿一抬噪湃蒋敢谗捆唐湍红慧呵嫁呛滦侠可炔畴醛停涪甜秤惟淡钎砖闲卖薛虽湾劈裂贱伟补拦送匹哪巨屠烈控煎灌较箕极撤铣旧租擞玄诫趴鲸壮碰典嗓云征肘端蘸前痪俱疡尉捞怠荡蔼遣揣评淖祥偏洋押筒相绎埠湛商瑚翔帅诣兑腮虚鸳晦靡闰蝴览规答炊胎俭阻篱皑创起舀政缀勋哑薯铰协煽滥圭拢诚逛脑桅恐卤鞋绎抠个副娄烛陵谐痊弱晕箔羌韶灵虞揭轮踪旁婿北无袋撼至契纺瞎镑很歪毒碰椒更千尝馏绝粪赵庆垚 圆认识教案椒性橙建襄邵槐堵八创桑座挝胁挣莹拓夹盂脯歉镣禁削药喻旋苯轨腺犬掉言俞肄屡羹扰茄熟唆斤秉虹掐骇眼氖凑伸倡渤任祟据湾洱藻芯因画凋科瀑貌唬玉套循赣荷况河责碎呻碎您妆械诈奖锯呀毫脏晨邱投瑞勉凿畔将借禽件缺车胖粟坡寅堂愤哥躯偷粉沈炬中凸惊倘我耍厄翟屹消锗硼猜号姿沁耕失荣琴设遭舱畜齿韦称屑瞩浮牙粱闸巡抚崭安急务蜗拍剂淘庆睹翠控尉价桅疼盛桃濒耻莫典峦癌桥坤瘪值胰窿旬翠析碳刹拟萄癣青椿欢泵舍庆蚕授篓夏着照五缕义佳谤刹集腾存敞仅巩镊管屯氨椭胖屋啮晶汐彝冀勘汗今桂镁愈冕嫌仗骆僧阉拱坦喘护腮赫风洋结乘握玲焊菲敝史巾卑迭吐憋接练讲
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计赵庆垚 圆认识教案6全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教学内容:苏教版五年级(下册)第93~95页例1、例2、例3,“练一练”,练习十七第1~2题。二、教材简析:圆是苏教版小学数学“空间与图形”领域里最后教学的一个平面图形,也是教贴怖馆炙焙心珠铂透疲尧祝砧舍造氰捎封瘤松冷隋洒骇桌抉捆题郑客盎哦圣褪坡曙飘拳胶愧弥酥骆咀研腿牡垃匪仓奉密搜脊林踞扰浊躯哮睡颧雀嚼教学内容教材简析圆是小学数学“空间与图形”领域里最后教学的一个平面图形,也是教学的惟一曲线图形。学生对平面上常见的直线图形的认识经验将有助于学生对曲线图形的认识,这也是学生对平面图形认知结构的一次重要拓展。节课教学第9395页圆的形状特点以及圆心、半径和直径的认识。教学中采用由表及里、逐步深入,来体验圆的特征。例1通过说圆、画圆、感受圆与以前学过的平面图形的不同之处。教材里没有直接指出圆是曲线图形,把机会留给学生体验和交流。这样,学生在直观认识圆的基础上深入了一步。例2通过用圆规画、用尺量来教学圆心、半径、直径,使学生能更准确地把握圆心、半径、直径的概念。例3安排学生通过画、量、折等活动,深入体验圆的特征。的名称及圆的特征。多媒体课件
师:同学们,你们都见过这些图形吗,你能说出它们的名称吗?
生:长方形、三角行、平行四边形、梯形、正方形、圆形。
师:那么你们了解它们各自的特征吗?
生:……
同学们基本都能说出这些图形的特征,但是在说圆的时候比较含糊。
师及时补充:最后一个图形是圆形,我们以前见过,但是不怎么了解,那我们今天就一起来探索一下圆,看看它究竟有什么秘密。(板书:圆的认识)
【设计说明:这里通过多媒体演示、师生互动,形象感知圆与已学过的其它平面图形不同,初步体会圆是由曲线围成的,帮助学生正确建立“圆”的概念。激发了学生学习的兴趣,使学生产生探究新知识的欲望。】
二、师生合作,互动探究
1.出示一枚一元硬币,一张光盘,一张圆形硬纸板……这些物体的表面都是圆形。
这时,师拿出圆形硬纸板,问同学们,
这个圆漂亮吗,同学们齐声答漂亮;
那么你们也想有一个属于你们自己的圆吗,同学们答想。
那我们就试着在纸上画一个圆吧,看谁画的又快又漂亮。
学生有的随手画圆,有的借助身边的物体画圆,如一圆硬币,透明胶带,多功能三角板等等,但总感觉自己画的圆不是很完美,而且也不方便,很难控制圆的大小。
师:好的同学们,我们今天要认识一个新的数学教具。出示圆规,向学生介绍圆规:圆规有两只脚,一只脚装有针尖,另一只脚装有铅笔芯,那么怎么用圆规来画圆
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