导师养成培训——如何有效组织教学.ppt

善于应变与控场 -----尾声 Thank You! * 江苏分公司培训部 2007.4 了解教学组织的步骤及各部分应掌握的技巧 掌握最基本、最常用的四种训练方法、学会处理各种教学问题 学会在实际授课中运用 课程目标 2 课程大纲 前言 开序部分 主戏部分 尾声部分 总结 1 前言 教学的组织艺术直接影响着教学的效果 开 序 部 分 开序部分 调整情绪 问好 自我介绍 精彩开场白 课程介绍 不同的培训班 准备不同的自 我介绍 开序部分应达到的四个目的 吸引学员的注意力 介绍课程主题 激发学员兴趣 建立讲师威信 建立讲师威信的技巧 1、学高为师，身高为范 2、充分的备课 3、语言表达流畅 4、讲解内容言之有物 5、着装得体 了解学员需要什么? 你能给予学员什么？ 学习目的 受到尊重 珍惜时间 了解事实 视觉保障 灵活处理 学员权利法案 想学员之所想，做学员之所做，和学员零距离 主戏部分 善于激发兴趣 增强参与感 掌握课堂节奏 善于应变与控场 运用多种训练方法 主戏部分 巧设悬念，善于诱导 表扬激励、多点肯定 给予新知、启发深思 感情渲染、形象有趣 善于激发兴趣 成人学员喜欢的课堂气氛 1、学员得受到讲师的尊重 2、学员自己的经验被讲师认为有相当的价值 3、他们的意见被讲师肯定、采纳、尊重 4、学员的问题老师很认真地面对，处理 运用提问 语言启发性 关注态势语 增强参与感 掌握学习规律 设计课眼、激起高潮 注意学员反应 因人、因课掌握而异 掌握课堂节奏 在45分钟的教学课堂里 成人学习的规律变化： 1、开头5分钟：注意力分散，特别是两节课的内容 不一致时 2、第6—15分钟：注意力比较集中 3、第16—21分钟：疲劳，注意力分散 4、第21—40分钟，注意力集中 5、最后5分钟，疲劳，等待下课。 中途讲错怎么办？ 中途忘却怎么办？ 反应冷淡或会场不安静怎么办？ 出现意外、尴尬怎么办 运用多种训练方法 讲授式 小组研讨 演练 游戏 运用提问 富有感染力 一：讲授式 准备说明 分组研讨 成果发表 二：小组研讨 有研讨价值的题目 小组人数适当 设定小组长、记录员、发表人等角色 准备说明 操作小组研讨的准则 1、分组技巧、人数 2、清楚指示 3、足够的时间 4、价值观念 5、多类主题 6、团队观念 三：演 练 1、示范说明 2、展示演练 3、分组演练 4、点评要点 示范说明 场地的安排 讲师示范 角色界定 展示演练 入戏 不得中途打断 事后回馈 （1）三人1组，角色轮换 （2）入戏 （3）相互点评 （4）讲师场控 分组演练 首先肯定 再谈改进 避免负面 点评的要点 演练的操作准则 1、真实可信 2、具备一定基础 3、说明示范 4、抓住细节 5、尊重学员 6、激发学员参与（礼品） 宣布游戏规则 掌控场面 启发性小结 游戏 操作游戏的准则 1、游戏不能太复杂 2、规则一定要详细 3、仔细观察学员的细节 4、点评 *