高中生物必修一第五章第四节《能量之源——光与光合作用》.pptVIP

淳高伤莹痛朴尸聋便叉付捍健勋求晌见五惠竹滇锈帽坟均沙懊象并杰砷抿高中生物必修一第五章第四节《能量之源——光与光合作用》高中生物必修一第五章第四节《能量之源——光与光合作用》;第四节 能源之源-光与光合作用;生物体内的主要能源物质是:;聂研隅孵婴争社世落苇瘪十枕茄蔼瞪蜕逝侵梯伙呐股鸽丸墓壤肋光屁掂与高中生物必修一第五章第四节《能量之源——光与光合作用》高中生物必修一第五章第四节《能量之源——光与光合作用》;叶绿素a;叶绿素 （约占3/4）;1．用纸层析法分离叶绿体中的色素，在滤纸条上，色素带从上至下，依次为： A.叶绿素b—胡萝卜素—叶黄素—叶绿素a B.叶绿素a—叶绿素b—胡萝卜素—叶黄素 C.叶黄素—叶绿素a—叶绿素b—胡萝卜素 D.胡萝卜素—叶黄素—叶绿素a—叶绿素b;叶绿素溶液;叶绿素中的吸收光谱;讨论： 为什么不使用绿色的塑料薄膜或补充绿色光源？;1. 在光照强度相同的情况下,为绿色植物提供哪种光,对其光合作用最有利,光合作用的产物较多 A.红光 B.蓝紫光 C.白光 D.绿光 ;基粒;使用： 水绵;5.恩吉尔曼实验;氧气是叶绿体释放出来的。 叶绿体是光合作用的场所。 光合作用需要光能 ;1、为什么水绵是合适的实验材料？? 2、他是如何控制实验条件的？ ; 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 ;;绿色叶片;思考:萨克斯将绿色叶片先放在暗处几小 时的目的是（　） A.将叶片中的水分消耗掉 　 B.将叶片中原有的淀粉消耗掉或转移 C.增加叶片的呼吸强度 　　 D.提高叶片对光的敏感度;同位素 标记法？;1:CO2+H218O;1、实验——绿叶中色素的提取和分离;提取色素：;制备滤纸条;枣诡初桌银福椰棠斋埃痉滋桶牛值楷玲妄兢懦鞠淘兼吨竞关荷舌顽厨钧擂高中生物必修一第五章第四节《能量之源——光与光合作用》高中生物必修一第五章第四节《能量之源——光与光合作用》;;绿色叶片;同位素 标记法？;走近高考;反应条件： 反应场所： 反应物： 生成物： 能量变化：;1、光反应阶段;光反应阶段;暗反应阶段;4、光反应阶段与暗反应阶段的比较; 请判断下列日常食品与绿色植物之间的关系;;光合作用的过程;讨论： 条件变化时，各种物质合成量的动态变化。;6、光合作用原理的应用;——能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物的合成作用 ; 能够直接把从外界环境摄取的无机物转变成为自身的组成物质，并储存了能量的一类生物 ;绿色植物的光合作用与呼吸作用的比较：;光能转换为生命动力的过程;4．绿色植物在暗处不能放出氧气是因为[ ]A．CO2的固定受阻B．三碳化合物的还原需要光C．水的分解不能进行D．五碳化合物的再生困难;5．关于暗反应的叙述错误的是(?????? ) A．必须接受光反应产生的氢和ATP B．将完成CO2的固定及三碳化合物的还原 C．暗反应的主要产物是葡萄糖 D．暗反应不需要光，只能在暗处进行 ; 6、下列能正确表示光合作用整个过程中能量变化的是 A、光能→ATP活泼的化学能→葡萄糖稳定的化学能 B、光能→葡萄糖稳定的化学能→ATP活泼的化学能 C、光能→ATP活泼的化学能 D、光能→葡萄糖稳定的化学能;7.某科学家用含碳的同位素14C的二氧化碳追踪光合作用中碳原子在下列分子中的转移,最可能的途径是 A.二氧化碳→叶绿素→ADP B.二氧化碳→叶绿素→ATP C.二氧化碳→三碳化合物→葡萄糖 D.二氧化碳→酒精→葡萄糖 ;8、（04全国）离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用时，如果突然中断CO2气体的供应，短时间内叶绿体中C3化合物与C5化合物相对含量的变化是（ ） A、 C3化合物增加、 C5化合物减少 B、 C3化合物增加、 C5化合物减少 C、 C3化合物减少、 C5化合物增加 D、 C3化合物减少、 C5化合物减少;9．光合作用过程中，水的分解及三碳化合物形成葡萄糖所需能量分别来自 [ ] A．呼吸作用产生的ATP和光能 B．都是呼吸作用产生的ATP C．光能和光反应产生的ATP D．都是光反应产生的ATP ;2．水稻在适宜的情况下生长，如改变下列哪一项会使产量增加 [ ] A．氧的含量 B．CO2的含量 C．氮的含量 D．水蒸气的含量;3.在暗反应中，固定二氧化碳的物质是（　 ） Ａ．三碳化合物　 Ｂ．五碳化合物 Ｃ．［Ｈ］　　　 Ｄ．氧气　;4.下列有关光合作用的叙述中,正确的是 Ａ．光合作用全过程都需要光 Ｂ．光合作用光反应和暗反应都需