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浅谈模具钳工教学方法探索及思考 　　摘要：模具钳工教学方法在实际落实过程中，是以项目教学目标作为前提条件，进而开展教学工作。本文在对模具钳工教学方法分析研究中，从多个方面进行分析研究，同时对高职院校课程改革方法进行研究，希望能够充分发挥出模具钳工教学方法的优势 关键词：模具钳工；实践教学；项目教学 前言：模具行业对于技术要求十分严苛，同时模具行业属于资金密集型产业，伴随着社会科学技术及经济水平快速发展，模具行业所具有的新型技术人员数量不断较少，特别是模具钳工方面人才。怎样在传统模具钳工教学基础上，对模具钳工教学进行创新，进而保证模具钳工教学所培养出来的人才与现代化生产需求相吻合，已经成为模具教育人员首先需要解决的问题。根据模具钳工教育现状，利用以工作实践作为导向的课程创新，在教学过程中应用项目教学法，希望能够有效提高模具钳工教学质量 一、项目教学的概述 项目教学属于一种新型职业教育模式，得到了社会各界关注。项目教学在开展过程中，是以真实的工作环境作为教学背景，按照真实工作情况作为教学资源，教师与学生一同完成工作任务，所开展的教学活动。项目教学与传统教学方法所存在的差异如图一所示。由图一可知，在传统教学内，教师具有决定主体地位，学生仅仅被动接受知识，教学信息传输属于单向的。但是在项目教学内，教师需要与学生一同完成某一项目，理论知识与实践教学能够有效结合，有效解决传统教学模式所存在的相互独立问题，信息双向传输 二、典型工作任务的设计 典型工作任务实际上就是在项目教学过程中所应用到的教学案例，改教学案例具有十分显著的代表性，能够代表某一类工作情况，同时与项目教学所涉及到的知识点之间有着十分紧密关联。项目教学所应用到的典型工作任务最好来源于实际工作，但是特殊情况下也可以是虚拟的。在教学过程中，典型工作任务需要按照实际教学需求进行划分，形成多个小型任务及项目。按照专业技能教学特点及市场发展需求，充分发挥出企业在教学过程中所具有的作用，解决现阶段教材内容更新缓慢问题。在模具钳工实践过程中，教学工作需要以基础工序作为基础条件，同时还需要提高模具钳工实践难度。例如，在完成注塑模具安装调试项目过程中，教师与学生就可以按照模具结构及有关理论知识，完成模具安装及调试操作，与此同时学生还能够有效对注塑机操作方法及质量控制方法进行了解，最大程度提高学生实践动手能力，提高学生学习积极性，充分挖掘学生潜在学习潜能 在传统教学过程中，正常情况下，各种技能实践都是分别进行训练的。学生虽然具有较多实践动手能力，但是所取得的教学效果并不理想。利用项目教学，教师可以为学生提供典型工作任务，这样不仅仅能够让学生有效对教学任务内实践技能进行了解，同时学生在实践过程中也能够认识到模具制造的乐趣及重要性，学习积极性也能够得到有效调动 三、典型工作任务的实施 典型工作任务实际上就是知识传输的载体，将实际工作以课程的方式展现出来。项目教学落实过程中，教师可以充分利用自身所受到的资源，对学生进行引导，采取边学边做的模式，提高学生理论知识的同时，提高学生实践技能。例如，教师在对测量工具讲解及示范之后，能够有效提高学生测量实践技能。在这个过程中，学生还能?蛴行Ф约庸ひ?求进行了解，制造出与要求相吻合的零件。教师在学生制作过程中，应该在一旁进行指导，及时发现学生所存在的问题，及时进行纠正，逐渐提高学生实践技能。按照《模具钳工》学科特点，全部教学模块都是相对独立存在的。所以，教学模块在落实过程中，应该遵守有关原则，按照一定顺序落实 四、管理和评价体系 现阶段，院校在开展实践教学过程中，基本上都已经采取了企业管理模式。企业在开展实践教学过程中，与企业月薪十分相同，教学开展之前每个学生都具有1000元，按照学生所完成的工作量，对学生分数进行计算。与此同时，学生在实践过程中一旦出现废品，需要针对性进行惩罚。按照改革意见，学校会向学生颁发一定数量的金额 这种考核方式在实际应用过程中，能够有效让学生对企业管理模式进行了解，保证学生价值观念与企业价值观念相吻合。长久以往，学生在潜意识观念内就会认为，自身在几周工作时间内能够获得相对应的酬劳，自身所能够获得的酬劳与自身共享之间有着十分紧密关联。学生一旦生产的产品质量较低、产品出现损失，首先影响的就是自身经济效益。千金薪金制还有一个作用就是提高对质量关注程度，有效降低学生出现违纪可能性 五、教师要求 项目教学与传统教学相比较，对教师素质提出要求更高。教师不仅仅需要对专业课程理论知识进行了解，同时还需要具有良好职业经验，了解企业运行实际情况，具有丰富的实践经验。教师在教学过程中，需要明确自身应该做什么，同时对学生做什么进行引导。学生在做的时候，应该不断进行总结分析，提高自身实践经验，形成自