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浅谈肢体语言在小学英语教学中应用 　　（内蒙古包头市九原区沙河第一小学 内蒙古 包头 014000） 摘要：在我们小学英语教学中，肢体语言扮演着相当重要的角色。其实不管是哪个学科，肢体语言的运用都可以弥补我们语言教学中的不足。在英语教学中，它的作用表现得尤为突出。丰富的肢体语言，可以避免枯燥，激活课堂氛围，提高学习效率。它同时也是每一位优秀教师所必需的交流载体 关键字：肢体语言；学习兴趣；小学英语 【中图分类号】G623.31 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2016）34-0118-01 一、什么是肢体语言 谈到由肢体表达情绪时，我们自然会想到很多惯用动作的含义。比如鼓掌表示兴奋，顿足代表生气，摊手表示无奈。据我所知，在动物界中，狼低头，后腿夹着尾巴，表示屈服。蜜蜂跳圈圈舞或摆尾舞，表示找到蜜源。由此看来，不管是动物还是人类，肢体语言在交流中起着必不可少的作用 课堂上的肢体语言是指教师在课堂上讲课，除了运用有声语言外，还需借助于一些表情、手势、动作等无声语言的表达来补充有声语言的不足，传递特定的信息，以加深印象，从而收到良好的教学效果。这种用表情、手势或动作来交流思想的铺助手段是一种伴随语言，称之为肢体语言（body language） 二、肢体语言的重要性 1.肢体语言对初学英语的小学生的作用 今年我所教授的科目