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翻转式课堂在PLC课程教学中应用 　　摘要：翻转式课堂教学模式作为一种新的教学模式，被广泛应用于许多学科的多门课程中，并且得到了很多学生和教师的认可。在高职院校机电系的许多课程，基于微课和MOOC的教学方式已经被越来越多的教师使用。在PLC教学过程中，基于微课形式的翻转式教学凸显了极大的优势。本论文主要讲述PLC课程如何进行翻转式教学改革，以达到很好的教学效果 关键词：翻转式教学；微课；MOOC；PLC课程 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）20-0260-02 一、翻转式课堂的概念和教学特点 “翻转式课堂”是从英语“Flipped Class Model”翻译过来的术语。是指学生在家完成知识的学习，而课堂则变成了教师与学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识运用等，从而达到更好的教育效果。这一教学模式在一些中小学课堂中有开展，而且效果很不错 随着教学手段日益丰富，互联网的普及和计算机技术，微课、MOOC等新的教学手段不断发展，传统的教学模式日益受到了挑战。传统的以教师“教”，整个过程以“教”为中心设计和开展，学生“随教而学”，呈现出教师主动，学生被动的特征[1]。而翻转课堂的教学模式则是在教师讲授新的内容前，将新任务分配给学生，让学生在课下搜集对于问题的相关资料[2]，并让学生在课堂上把遇到的