对外汉语教学中的文化教学 - 中国华文教育网.pptVIP

对外汉语教学中的文化教学 主讲教师：王小平 文化教学是对外汉语教学中重要的组成部分，它既属于整体语言教学，但又有着自己的一些特点、教学原则、方法，等等。在对外汉语教学中，文化教学和语言教学是始终结合在一起的。从内容上来说，可以分为“大文化”教学和“小文化教学”。 什么是“大文化”？ “大文化”是指一个国家或民族的历史、地理、舞蹈、音乐、文学、建筑、政治经济制度等人们创造的“成就文化” ，在对外汉语教学中通常处于中、高级阶段。 什么是“小文化”？ “小文化”是指日常生活中的行为方式、态度、信念、价值体系等集体共享的“行为文化”。在对外汉语教学的初级阶段出现较多，贯穿整个教学过程。 一、文化教学的必要性 学习第二种语言实际上是一种跨文化交 际，其中，文化认知差异会体现在学习和教 学这一过程中，会对语言学习产生很大的影 响，也会直接影响到是否能够更为深入、准 确、客观地了解一个国家、一个民族的历史 和现实。 这就是文化教学要解决的问题。 两种常见情况 母语中缺失的文化符号：在目的语文化中存在而在母语文化中不存在的文化符号。 例：民族节日、“孔子学院”。 母语中既有的文化符号在目的语文化和母语文化中都存在的文化符号，但在内涵上可能有一定区别。 例： 颜色 “废龙论” 昨夜西风凋碧树，独上高楼