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试论新课标下高中英语教学思考及探索 　　【摘 要】英语教学是培养学生学习英语的关键途径，亦是提高学生综合素质的重要方式之一，同时也是提高和检验教师教学质量的关键。在新课改的推进下，作为英语教师，我们应该怎样去应对高中教学中存在的问题呢？这就要提高英语教学效率，学生营造轻松、愉快的学习环境，同时培养学生英语交流的实践能力 【关键词】教学问题 教学观念 教学能力 实践教学 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.030 英语作为一门语言学科，它涉及了单词、语法、短语等多方面的内容，学习起来较困难，学生感到枯燥。因此，高中英语老师在教学方法上进行及时的反思和思考。新课改下的英语课程更加强调从学生的学习兴趣、实践、发展学生的综合运用能力。为了顺应新课改的浪潮，我们应该怎样去做？本文结合自己的教学实践，对高中英语教学进行了深入的思考 一、高中英语教学存在的主要问题 在“应试教育”的影响下，我们往往比较重视学生的成绩和排名，课堂上单方面的进行讲授，而忽略了学生学习兴趣的培养，学生主体地位无法得以实现，综合素质不高，增加的学生对英语课程的反感和抵触的心理。虽然新课改如火如荼，多数老师都加入了改革的行列，深入地学习新课改理念并不断改善自己的教学模式，更加注重学生主体性和学习能力的培养。然而，在实际的教学过