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课堂无礼不宁 学生无礼不立 　　礼仪教育要从小抓起，因为儿童时期是培养他们良好的行为习惯、高尚的人格情操的最佳时期，是他们形成正确的人生观、世界观、价值观的最佳时期。那么在小学体育课程中，如何结合体育学科的本质属性，对学生进行礼仪教育，是我们广大的体育教师应该思考的问题 一、言传大于身教，起表率作用 小学生接触社会少，老师几乎就是他们除了父母以外最信任、最依赖的人，也是他们最喜欢模仿的人。所以，体育课堂上，要求学生做到的礼仪，教师首先应该做到，没有明确要求的，教师也应该时刻注意，千万不能忽略了”耳濡目染”的威力 在一次障碍跑的教学中，教师要求学生上课铃声之前到操场，那么教师必须首先遵守这个原则，要在学生到来之前准备好上课的器材，等待学生的到来。试想学生们看到老师精神抖擞、满面微笑地站到操场上等待大家，与上课铃声想过以后教师才拖拖拉拉，面无表情地走到操场，然后面对仍然稀稀拉拉陆续到来的学生进行守时不要迟到的教育，哪个会更好些呢？还有，我们课堂的基本礼仪是教师先问：“同学好！”然后学生回敬：“老师好！”这些看似简单的事情都是我们身教的开始。在主要学习环节，学生要跨过两个障碍物，第一个，前滚翻越过海绵垫，第二个，钻过呼啦圉。任何一项体育运动，学生不可能都百分百地顺利通过，对于不能完成任务的同学，教师更应该关切、帮助。试想教师耐心的帮助学生，尊重弱者，促进学生之间互相帮助，互