高中作文教学有效性实践.docVIP

高中作文教学有效性实践 　　一、当前高中作文教学现状 从目前来说，很多学生还没有养成读书的习惯，对于文学方面的积累还是很薄弱的，很大程度是由于目前的教学重考试分数，忽略实际应用。在教学过程中，可以发现，学生对语文课不够重视。与其他学科相比，语文课注重的是积累，而其他学科注重知识点的解读，如果一节语文或者作文课没有很好地领悟、吸收，对语文的整体水平的影响不是很大。所以，语文课没有其他学科那样的“立竿见影”，长此以往学生就会逐渐忽视语文课的重要性。另外在学生进行写作时，常常出现不知如何下笔、没有合理的材料作为支撑、列举的实例过于死板、缺乏创新性和生动性等情况。主要的原因就是缺乏生活素材积累 作文在高考中占据了语文成绩的很大比例，因此说搞好作文教学能够切实提高学生的语文成绩。其实教育的目的不仅如此，还要长久地影响学生养成终身阅读的习惯，增加文化底蕴。笔者结合自己的教学实践，就上述的问题提出相应的提升作文教学实效性的思路与方法 二、作文教学有效性的实践思路与方法 1.扩大课堂范围，引导学生回归生活 首先要说的就是，教学的课堂不仅仅局限在教室之内，凡是有人的地方都能变成课堂。要扩大课堂的范围，走出教室的局限。作文教学必须回归生活，以生活为本源。教师应该拓宽学生语文学习和运用的领域，带领学生走出学校的小课堂，走进社会的大课堂，把学校和社会联系起来。文学是一种艺术，有句