高中生物教学中学生操作能力培养.docVIP

高中生物教学中学生操作能力培养 　　摘 要：在高中生物教学中，培养学生的操作能力不仅可以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，而且可以提升?W生的生物学科素养，促进学生的全面发展.本文结合具体的教学案例，例谈了有效培养学生操作能力的几种方法，如实验操作、构建模型、拼图活动. 关键词：高中生物；教学；实验操作；构建模型；拼图活动 在高中生物课程内容标准中，“操作”一词属于技能性目标动词，其对应的是独立操作水平，对学生的能力要求比较高.常见的操作类教学活动有实验操作、构建模型、拼图活动等，下面结合具体的教学案例作一些探讨. 一、实验操作 实验是高中生物教学的重点，也是难点.高中阶段的实验教学不能用讲实验的方式来代替做实验，应指导学生去正确使用实验仪器，掌握符合操作要求的、正确的实验方法，养成科学严谨的实验态度.加强实验教学，有利于培养学生的动手能力与探究能力，同时对提高学生的实验题解答能力有着重要的作用. 人教版高中生物必修1《分子与细胞》第1章第2节“细胞的多样性和统一性”中实验操作的教学片段设计： 首先，教师投影显示光学显微镜的结构图，讲解显微镜的构造和原理.然后，教师要求学生利用课前准备好的生物材料（洋葱、青菜、苔藓等）开始制作临时装片，两人一组，使用显微镜进行低倍镜观察.教师投影显示低倍镜的操作要领，查看学生的实验操作情况，对于错误的操作