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高中英语学习指导策略小探究 　　【摘要】作为一名合格的英语老师，如何去引导和指导英语学习较差的学生进行有效的学习？这是一个让众多的英语老师都比较头痛的话题。在这个过程中，我们需要有很大的耐心，此外我们要有自己的策略和技巧。本文着眼于解决这个问题，并提供一线的实际教学案例以供大家参考，共同探讨以期提高学生的英语成绩 【关键词】高中英语 学习 策略 在当代高中生中，很多学生对英语这门课可谓“爱恨交加”。从小他们为了这门课，参加了无数的辅导班并且耗费了大量的时间。但是结果却差强人意，在每次考试中的英语成绩成为制约他们的成绩的短板。一些原本有可能步入更好的高校的学生，进入了二类高校本科就读或者情非得已进入专科学校就读。作为一位，有着四年带班主任经验的英语老师，我有很深的体会。一些学生的英语学习现状并不是无可救药，经过班主任的老师引导和鼓励，他们是可以考出自己的水平的，可以把“英语短板”变为自己的长项。为了提高学生的英语水平，提高学生的升学率，我认为一个合格的英语老师应该从以下几个方面的着手去改变自己的学生 第一，善于让学生去自己去意识到自己的短板，而不是一味的去指责他们或她们没有去努力学习这门课程。这里我有一个非常鲜明的案例，以供大家去参考。在高二年级的时候，我开始去接这个理科班的班主任并且担任她们的班主任。班里的张小萌同学，性格内向，进班时候的成绩是前五名以内，但是英语成绩