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高职计算机应用基础课程教学中融入法治教育探析 　　摘要：针对当前高职学生出现的种种网络违法犯罪现象，本文对高职计算机应用基础课程教学中融入法治教育的必要性、可行性和基本途径进行了一定的分析，以期利用计算机应用基础课程操作性和实践性较强的特点，从一个方面增强对学生进行法治教育 关键词：计算机应用；法治教育；基本途径 依法治国是我国治国的基本方略，为全面推进实施依法治国，党的十八届四中全会作出了《中共中央关于全面推进依法治??若干重大问题的决定》，并对全面实施依法治国提出了明确的要求，“推动全社会树立法治意识。坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作，深入开展法治宣传教育，引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法”。在高职学生中开展法治宣传教育，不仅是思想政治理论课的重要教学内容，同时也计算机应用基础课程的教学内容 一、计算机应用基础课程教学中融入法治教育的必要性 随着计算机的普及和应用，尤其是互联网的普及和应用，计算机和互联网已经融入并且深入到人们生活的各个方面，当前在几乎所有的高职学生中，从宿舍到教室，互联网几乎从未离身。互联网在给人们的学习、工作、生活带来了诸多便利的同时，其负面影响也诱发了与之相关的种种违法犯罪行为。在不少高职学生中同样不同程度的存在不能合理使用网络，以至出现网络违法犯罪等方面的问题 （一）沉溺于视频和网络游戏，逃课旷课等违纪行为