五年制高职公共英语教学现存问题及其对策.docVIP

五年制高职公共英语教学现存问题及其对策摘要：加强五年制高职公共英语教学的探究，及时发现存在的问题并提出解决问题的对策，已成为目前五年制高职公共英语教学研究的重要课题，具有十分重要的现实意义。笔者从教师、学生、教材等几个方面分析存在的问题，并针对存在的问题提出解决的方法 关键词：五年制高职公共英语教学；问题；教师；学生；教材；对策 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2011）35－0078－03 在高等职业教育中，公共英语教育作为各专业必修的基础科目之一，其教学成效如何，是直接体现现代高级应用型技术人才培养能力的重要标志。因此，加强五年制高职公共英语教学的探究，及时发现存在的问题并提出解决问题的对策，已成为目前五年制高职公共英语教学研究的重要课题，具有十分重要的现实意义 一、五年制高职公共英语教学现存的主要问题 1.教师方面 （1）教学方向不明确。由于宿迁经贸高等职业学校（以下简称“我校”）是由师范学校转型而来，有一部分教师还不能适应五年制高职英语教学要求，对学生的期望值很高，对五年制高职英语教学的基本特征及特殊性认识不足，一时还难以适应《基本要求》中规定的实用为目标的教学宗旨，难以适应五年制高职英语教学工作 （2）教学效果不理想。大多数职教教师都感觉在课堂上恨不得把今生所学的知识都教给学生，但是学生却没有足够地学