青浦白幼教研活动详案.DOC

青浦白幼集体学习活动详案 2012年12月1日 第（14）周 优化教师：陆婷 活动内容：《保护牙齿》 设计意图： 在日常活动中，我发现本班幼儿对自己的牙齿结构、功用等了解并不深入，蛀牙问题在幼儿中也严重存在，而幼儿及其家长并未对此引起重视，对于该如何保护自己的牙齿、防止蛀牙产生更是知悉甚少。根据本班幼儿的这一认知水平，我设计了本次活动，意在结合幼儿相关的日常生活经验，并通过观看蛀牙图片、相互观察调查蛀牙、相互分享经验这些教学策略，引起幼儿对牙齿问题的关注，整理和提升自己的相关经验。 活动目标： 了解并认识牙齿的名称，关注牙齿的变化，知道蛀牙的危害。 2、学习一些保护牙齿、防止蛀牙的方法。 活动准备： 心理准备：幼儿了解牙齿的名称 物质准备： 1、蛀牙的害处和保护牙齿的图片数张。 2、“幼儿蛀牙统计表” 活动重难点： 了解不同牙齿的功用，知道各种保护牙齿、防止蛀牙的方法。 活动设想： 价值分析： 一、谜语导入，引起幼儿的兴趣 语言导入：今天我给小朋友带来了一个有趣的谜语，看看哪个小朋友的猜的又快又准确，你们可要听仔细了，“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”总结提炼：小朋友们真聪明，谜底就是我们每个人都有的“牙齿”。 教法学法：谜语导入法 二、认识牙齿，了解每颗牙齿的不同功用 语言导入：你们认识自己的牙齿吗？每颗牙齿都有自己的名字，你知道他们分别叫什么名字吗？（门牙、尖牙、磨牙） 目标指向：知道每颗牙齿的名称和具体位置。 教法学法：个别交流、PPT演示法 关键提问：门牙有什么作用？尖牙有什么作用？磨牙有什么作用？ 目标指向：引导幼儿认识不同牙齿的功用。 教法学法：个别表述、集体分享、观看多媒体课件 三、知道蛀牙害处多 语言导入：我们的牙齿可真厉害，扁扁的门牙可以咬碎食物，尖尖的尖牙可以帮助撕裂食物，圆圆的磨牙可以磨碎食物，每颗牙齿都有不同的本领。但是我发现，很多人牙齿生病了，一些牙齿都黑黑的，蛀掉了。 目标指向：知道什么是蛀牙。 教法学法：出示PPT、个别交流 总结提炼：蛀牙就是吃完食物后，细菌残留在口腔中形成了小蛀斑，时间长了，牙齿慢慢腐蚀变成牙洞。 关键提问1：你知道蛀牙有哪些危害吗？ 目标指向：知道蛀牙的危害 教法学法：个别交流、生活经验再现 总结提炼：蛀牙会破坏牙齿，不但看起来难看，还会造成牙疼，大家都知道“牙疼不是病，疼起来要命治疗，造成蛀牙恶化，牙齿坏死，而且还有可能导致更多的蛀牙产生。