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幼儿园教育活动设计 的基本要素 学前教育组 高琪 重点、难点 识记幼儿园教育活动设计的基本 要素 掌握幼儿园教育设计环节的基本 要求 幼儿园教育活动设计基本要素 活动名称 教育领域 （语言、科学、社会、艺术、健康） 具体活动名称 年龄班 （小班、中班、大班） 例：语言活动《快下雨了》(大班） 活动导入的方法： 直观导入法 游戏导入法 演示导入法 音乐导入法 作品导入法 经验导入法 例：儿歌导入： 乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵 。 进行部分 感受作品（整体） 理解作品（分解） 体味作品（整体） 活动结束的方法 归纳法 回应法 练习法 游戏法 联想法 延伸法 活动延伸 活动领域延伸 美术、美工、音乐、儿歌、 舞蹈、律动、科学 活动内容延伸 续编故事，仿编故事、创编故事 作业 完成语言活动设计 《快下雨了》 并制作所需要的相关教具 故 事 * 活 目标 活动名称 活动目标 活动过程 活动准备 活动延伸 活动反思 知识目标 例： 认识“坡、 割”等12 个生字 能力目标 例： 培养学生 的观察力 和思维能力 情感目标 例： 激发学生 观察大自 然的兴趣。 物质 准备 经验 准备 活动准备 结束部分 进行部分 开始部分 活动过程 *
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