小学三年级下册语文全册教案-人教版概要1.docVIP

第一单元 感受大自然的美好 1.燕子 教学目标 1、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天的景色，培养学生热爱大自然的思想感情。 2、学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。 3、学会本科生字、新词，运用图文集合的方法，抓住重点词、句、段理解课文内容。 4、有感情的朗读课文，背诵课文。 教学重点　 抓住重点词、句、段，体会燕子的可爱和生机勃勃的春天的景色。 教学难点　 理解最后一句话的意思。 朗读训练点 第二三自然段 读写结合点 学习文中对燕子的描写方法,写一种小动物. 教具学具:多媒体课件 教学时间:2课时 第 1 课 时 一、默读“导读”部分，了解本组教材的内容和要求。 二、指导学生看图 1、微机出示“燕子”图让学生说说燕子的形状 2、微机出示插图看图叙述图意 (1)按由近到远的顺序观察春天的景色 (2)观察近处空中的燕子 (3)观察远处落在电线上的燕 三、图文结合理解课文内容 1、理解第一自然段 （1）、默读思考： 投影：1、燕子的外形特点 2、燕子的性情特点 （2）、讨论解答 （3）练习背诵 2、理解第二自然段 （1）看图说说春天的特征 春天的柳树有什么特点 理解“聚拢”、“像赶集似的”、体会写法 想想“光彩夺目的春天”是什么样的 （2）理解“生机”和最后一句话的意思 感情朗读想象画面 练习背诵 3、图文对照理解3-4自然段 微机出示画面 （1）、理解第3自然段 观察飞行中的燕子 指明读第三自然段想象作者是怎样描写的 抓住重点词语理解句子 看图说说燕子飞行时的特点 （2）、理解第4自然段 观察落在电线上的燕子读读第自然段 抓住重点词语深入理解课文“五线谱”、“音符”各指什么？理解最后一句话的意思。 指明读比喻句，体会这样写有什么好处 （3）、练习背诵 四、作业： 感情朗读课文背诵课文，抄写生字词。 第 2 课时 一、复习导入 1、认读生字，指名上黑板听写生字。 2、指名朗读课文，说说你喜欢哪一部分内容，为什么？ 二、感情朗读课文，体会写法 1、自读课文，说说每个自然段写的是什么 2、讨论交流： 课文从几个方面描写燕子的？分别写了燕子的什么特点？ 三、指导、检查背诵 1、自读课文，完成“思考练习”第3题（出示幻灯片） 2、指导学生按自然段背诵 3、检查背诵（小组互查—教师抽查） 四、指导识记生字、词 1、出示生字（幻灯片）抽查读音 2、说说记字方法重点指导“俊”、“拢”、“奏”的写法 3、练习书写“思考练习”第4题的词语 限时作业 一、听写。 二、联系上下文解释词语。 掠过： 光彩夺目： 三、概括文章主要内容。 课文以燕子为线索，从___ ___ 、__ __、__ ____三个方面描述燕子的特点，表达了作者对 的喜爱及对春天的赞美之情。 四、按原文填空。 在 中，在 中，燕子斜着身子在天空中 ，唧唧地叫着，有的由这边的 上，一转眼飞到那边的 下边；有的横 湖面，尾间 沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地 开去。 五、仿写。 请你仿照课文第一自然段，选择你喜欢的一种动物，按照一定的顺序，写一写它的样子。 板书设计： 　　　　　　　　　　　　　　　羽毛 　　　　　　　　　　　外形　　翅膀 　　　　　　　　　　　　　　　尾巴 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　赞　热 　　　　　 1