小学英语课堂教学常见课型及课堂教学模式概要1.doc

小学英语“有效教学”课堂教学模式 小学英语课堂教学常见课型分类 一、第一种分法：新授课与复习课 根据教材的整体结构与体例，小学三到六年级英语课课型主要分为新授课与复习课两大类。 二、第二种分法：词汇和句型教学课与课文教学课 每单元的BCD是词汇和句型教学课。A部分是课文教学课。 课文教学课分为会话式课文教学与语篇式课文教学两种。课文教学着重是培养学生的阅读理解能力和语言的综合运用能力。课文内容是针对某一话题的一篇长会话或一篇短文。课文中应用了一些新的词汇与句型，包含了一些语法和功能知识。 小学英语新授课基本课堂教学模式 按照英语新课程标准，小学英语课堂教学的基本模式是：热身活动——新知呈现——语言操练——综合运用——小结并布置作业。 1、热身/复习活动（Warming-up/Revision） 此环节的目的是：激活大脑和激活已学知识。把学生们的积极性调动起来，使他们积极参与到课堂学习中。 热身活动的形式主要包括：1、Sing some English songs（歌曲）.2、Say the poem or chant（歌谣）.3、Play some games（游戏）.4、TPR活动 5、Do the actions.（角色扮演）6、Greetings（问候）7、Free talk(问答交流或日常交流)8、Repeat the text(复述课文)等等。 注意活动的互动形式应为师生互动或生生互动。 2、新知呈现（Presentation） 新知呈现阶段是学生语言输入的最初阶段，是一节课的重点教学环节。 这阶段的教学原则是：（1）设置真实语境。（2）聚焦重点语言。（3）优选呈现方式。（4）体现短时高效。 新学习项目的呈现方式是非常重要的，呈现方式应当直观、生动有趣，能让学生一目了然，了解这堂课所要学习的语言知识。 呈现方式主要有：实物、图片、简笔画、挂图、课件、录音、游戏、歌曲、歌谣、表演、TPR等等。 3、语言操练 （Practice） 语言操练阶段是学生学习和掌握语言的关键阶段，它起着承上启下的重要作用。 学生通过新知呈现阶段的学习，还需要大量的语言操练，以达到真正的语言输入，并且为语言输出奠定坚实的基础。在这一环节中，教师应激发学生的练习兴趣，避免枯燥无味的练习，同时注意纠正发音错误。 这阶段的教学原则是：（1）明确操练内容。（2）操练方法要多样有效。（3）活动形式要多样有效。 语言操练方法主要包括：替换练习、问答交流、看图写单词、游戏、歌谣、歌曲、表演、TPR等等。 活动形式可以是师生之间、生生之间（个人、两人、小组等）。 4、综合运用（Production） 综合应用阶段就要结合真实生活完成1——2个真实任务或解决一些问题，是学生的语言输出的重要阶段。在本环节中教师根据所学知识创设恰当的情景并布置相应的任务，让学生在真实情景中或模拟真实情境中运用语言，掌握语言，达到学以致用的目的。 这阶段的教学原则是：在本环节中教师应多引导学生创造性的拓展语言，即根据情景的需要充分利用所学语言，包括过去所学的知识以及新学的知识，进行大量的交际运用，开发学生的思维，培养学生的创新与综合运用语言的能力。 活动的主要形式有：表演课文、改编对话、调查采访、情境表演、话题讨论等等。 5、学习小结（Sum-up） 学习小结阶段既要总结归纳本课所学的语言知识，还要评价学生在各项学习活动中的表现和实际效果。尽量采用师生共同总结的方法。 6、布置作业（Homework） 教师在布置作业时，一定要注意口头与笔头的结合，语言知识与语言应用的结合。 除常见的机械性的作业外，教师应多布置一些创编对话、说说做做、调查、特色作业（如单词卡片、英语小报）等形式多样的作业。 新授课优秀课例 人教新版《小学英语》六年级下册 Unit 4 Lesson 19 教学内容分析： 本课是一篇语篇式课文教学课，是一节新授课。课文内容是Peter一家打算假期到中国旅行，课文是他们的旅行计划。 Topics Lesson 19 Type of lesson New lesson Hours One class Teaching Aims Knowledge Aims 1．初步学习和使用be going to/ will/plan to 表达将要做什么。 2．初步理解和学习制定简单的旅行计划。 3. 了解如何用英语介绍城市所在的方位。 Ability Aims 培训学生的阅读理解能力和语言的实际运用能力。 在教学过程的各个环节培养学生的听、说、读、写技能。 Moral education 培养学生热爱生活，团结互助，进步发展爱国主义情感。 Key Points 学习用be going to/will 句型制定旅行计划。 Different Points 如何在真