作文创新训练.PPT

授课：王永贵 * * * * * 作文 创新 训练 当你置身于白茫茫的、一望无际的沙漠中的时候，你最想看到的是什么？ 沙漠中的绿洲 当你穿行于枯藤老树之间时，你最想看到的又是什么？ 老树再发嫩芽 同学们表现非常好。 当中考阅卷老师在一篇篇千人一面、万人一腔的雷同作文中艰难跋涉时，老师最想看到的是什么？ 见解新颖的文章、与众不同的文章 新的作文评分标准把作文分为基础等级和发展等级两部分。有创新是发展等级中重要的一项，也是阅卷老师为考试作文打高分的依据。那么，同学们，如何让我们的文章有创新，让我们的文章成为老师心中的那一片绿洲、一汪清水、一叶嫩芽、一抹新绿呢？这一节课老师就为你们指点迷津。 据报载，一家知名企业在一次招聘经理助理的决赛中，为了测试参赛小姐的思维速度和应对技巧，主持人提出了这样一个问题： 假如你必须在莎士比亚和希特勒两个人中间选择一个作为终身伴侣的话，你会选择哪一个？ 现在我把这个问题交给在座的各位男士。假如你是参赛的小姐，你如何回答？女同学可以不回答，但不能不思考！谁想好了请站起来告诉我。 创新的精髓在于打破思维定势，标新立异，或构思精巧，或见解新颖，或材料新鲜，或有个性特征。请同学们看大屏幕。 名人名言、警句成语，都有一定的哲理性，旷日持久，人们习以为常，往往容易形成一种思维定势，即对观点或事物产生一种“从来如此”的固定看法。但不少成语警句往往是就某一点、某一角度而言的，而随着时代的进步或思维角度的不同，人们的观念也在不断更新。请就下列名言警句，提出新观点。 1、但丁说：“走自己的路，让人去说吧！”（第一组） 2、常在河边走，怎能不湿鞋。（第二组） 3、做一天和尚撞一天钟。（第三组） 4、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。（第四组） 同学们，像刚才同学们进行的这种与人们惯常的思维方式相反的思维方式就是逆向思维。平时同学们有意识地进行逆向思维训练，对写出创新作文是一条有效的途径。 但是，另一方面，我们在求异的同时，不能只抓住一点，不及其余，由一个极端走向另一个极端而忽视事物的多面性。其实，任何事物都有着多方面的属性，就拿人们最简单的表情哭和笑来说，哭和笑本是痛楚和欢愉的表现，但有时哭却是笑，笑却是哭，不是有“出嫁女子哭是笑，落第举人笑是哭”之说吗？再比如，蚕，我们既可以歌颂它“春蚕到死丝方尽”的奉献精神，也可以嘲笑它作茧自缚的愚蠢。所以同学们遇事要从多角度、多方向进行多方面的思维，而不是一条路走到黑。这就是创新思维中另一个重要组成部分－－－－发散思维。 雪 鹅卵石 从雪、鹅孵石中任选一题。运用发散式思维，写出至少两个以上不同的立意 雪 赞美雪的洁白无瑕、一尘不染。 人往高处走，雪却从高空落下、温暖大地，赞美它滋润万物的奉献精神。 鞭挞雪的虚伪懦弱——以洁白的外衣掩盖世间的丑恶。 鞭挞雪的冷酷无情——所到之处雪压冰封，千山枯寂，万木萧条。 鹅卵石 没有棱角，给人以圆滑、世故的感觉。 虽没有棱角，但本质不变——识时务者为俊杰。 彩色的鹅卵石有着美丽的外表，但它不过是石头而已，正象有的人空有漂亮的外表，腹内原来同草莽。 同学们，不光客观事物有多方面的属性，不同的写作主体由于经历、认识、素质和修养的不同，面对同一事物、同一题材，各自的感受和认识也有差异。同样面对春景，有人高歌“春色满园关不住”，也有人低吟“流水落花春去也”；同样面对秋景，有人看到的是“秋天万里净，山暮澄江空”的明丽，有人却只见“寂寞梧桐，深院锁清秋”的凄婉。 ○ ，这一个简单的符号，有的说它像黑洞洞的枪口，有的说它像一口深深的枯井；有的说它是一轮红日，有的说它是一盘冷月；有的说它是妈妈滴落的眼泪，有的说它是爸爸举起的酒杯……不同的同学有不同的认识，这就是所谓的“一千个读者就有一千个哈姆莱特”。同学们看问题要考虑多种因素，想象各种可能，甚至包括某些人以为可笑的想法。发散思维的过程，就是发现事物的新领域、新因素的过程，就是创新的过程。 按要求做题，相信你能行！ 1、运用发散思维，为下面的话续上三种不同角度的下句，使上下文句意连贯，注意标新立异。 2001年2月18日下午第一节，是一堂语文课。三（四）班的教室里，除了学生，还坐着许多听课的评委。 2、有一天吃饭的时候，正上小学的弟弟给全家人提出了一个奇怪的问题：“要是全世界的电话线路都断掉了，会产生什么结果？” 请分别写出当医生的爸爸、当消防队员的哥哥、热恋中的姐姐、善于持家的妈妈的回答。 1、运用发散思维，对成语滥竽充数，从不同角度提出两个以上的观点，并简述理由。