微课和精品资源共享课参赛作品说明及要求-河北经贸大学-教务在线.DOC

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附件1:课件、微课和精品资源共享课参赛作品说明及要求 一:参赛作品要求 1:课件:是指基于计算机技术和网络技术,根据教学设计,将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件,目的是辅助教与学,并完成特定的教学任务,实现教学目标。可以是针对某几个知识点,也可以是一课时或一个教学单元内容,制作工具和呈现形式不限。移动终端课件作品应能在iPAD、Android PAD等移动教学设备上运行。 各类教学软件、学生自主学习软件、教学评价软件、仿真实验软件等均可报送。 (1)制作要求:视频、声音、动画等素材采用常用文件格式;作品大小不超过700MB。 (2)报送形式:通过教务处信息中心统一报送。应易于安装、运行和卸载;如需非常用软件运行或播放,请同时提供该软件,如相关字体、白板软件等。 2:微课:是指教师围绕单一学习主题,以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容,使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。主要形式可以是讲授视频,也可以是使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频。 (1)制作要求 报送的微课作品应是单一有声视频文件,要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒,显示教材版本、学段学科、年级学期、课名、教师姓名和所在单位等信息,视频格式采用支持网络在线播放的流媒体格式(如flv、mp4、wmv等),画面尺寸为640×480以上,播放时间一般不超过10分钟。总大小不超过100MB。 根据学科和教学内容特点,如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。 (2)报送形式:通过教务处信息中心统一报送。 3: 精品资源共享课: 将教学内容、教学过程通过网页呈现, 内容应涵盖:课程教学大纲、教案、课堂教学录像、实验指导、教材、参考文献、网络教学课件、习题等;参评作品应体现网络资源共享、互动交流等特性,帮助使用者进行自主探究、答疑讨论、协作学习等教学活动的设计与实施,并能够对教学过程与教学效果进行跟踪、评价与管理。同时应满足在因特网上实时运行的基本条件,如: 安全、稳定和快捷等。 (1)制作要求:使用河北经贸大学blackboard网络课堂教学平台进行制作,并正常使用2个学期(含2个学期)以上。 (2)报送形式 精品资源共享课: 通过信息中心统一在大赛网站报名以及上传相关资料。 二:参赛作品评选指标体系 1课件评选指标体系 评选指标 分值 评选要素 教学设计 30 教学目标、对象明确,教学策略得当; 界面设计合理,风格统一,有必要的交互; 有清晰的文字介绍和帮助文档。 内容呈现 25 内容丰富、科学,表述准确,术语规范; 选材适当,表现方式合理; 语言简洁、生动,文字规范; 素材选用恰当,结构合理。 技术运用 25 运行流畅,操作简便、快捷,媒体播放可控; 导航方便合理,路径可选; 新技术运用有效。 创新与实用 20 立意新颖,具有想象力和个性表现力; 能够运用于实际教学中,有推广价值。 2微课评选指标体系 一级指标 二级指标 指标说明 选题设计 选题准确 针对该门课程涉及的重点和难点确定微课内容,每个微课针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小(微)而精”,应围绕某个具体的点,而不是抽象、宽泛的面 。 设计合理 ??应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计,要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。 教学内容 科学正确 ??教学内容严谨,不出现任何科学性错误。 逻辑清晰 教学内容的组织与编排,要符合学生的认知逻辑规律,过程主线清晰、重点突出,逻辑性强,明了易懂。 作品规范 结构完整 具有一定的独立性和完整性,能体现导学功能。 技术规范 微课视频时长一般不超过10分钟,视频画质清晰、图像稳定、声音清楚(无杂音)、声音与画面同步;微教案要围绕所选主题进行设计,要突出重点,注重实效。 语言规范 语言标注,声音洪亮、有节奏感,语言富有感染力。 风格规范 教师着装正式,视频效果具有艺术性,引人入胜。 教学效果 形式新颖 构思新颖,教学方法富有创意,不拘泥于传统的课堂教学模式,类型包括但不限于:教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类;录制方法与工具可以自由组合,如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。 趣味性强 教学过程深入浅出,形象生动,精彩有趣,启发引导性强,有利于提升学生学习积极主动性。 目标达成 完成设定的教学目标,有效解决实际教学问题,促进学生思维的提升和能力的提高。 3精品资源共享课评选指标体系 一级指标 二级指标 观测点 分值 评

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