字母教学及研究.ppt

小学英语字母教学研究;主要内容;为进一步学习单词的读音和拼读打下基础。 ;字母教学的内容 ;1. 注重示范发音的正确性;因此, 有必要在字母教学过程中合理地穿插一些歌曲、小组比赛、游戏等活动、采用生动、活泼、有趣的教学形式, 创造愉快轻松的学习气氛, 增加学习的趣味性, 从而调动起学生的学习积极性。;教 学 建 议; 一、情景中呈现，玩、演中生成 （Listen and say. Let’s talk/play/act.） ; 二、说、做中强化，唱、演中巩固 （ Let’s act/ chant/ sing/ ... ）;三、在听、做中认读，活动中巧记 （ Listen and read）（字母教学）;四、在生活故事及交际活动中发展 （Again, Please）;五、在趣味活动中成长 （Fun Time） ;六、在听、说游戏中评价;字　母　表;按字母的读音分类;;英语字母教学;　 尖尖三角长双腿AAA；双劈葫芦齐又齐BBB； 　　新月弯弯亮无比CCC；半圆气球打足气DDD； 　　搬来青山横竖起EEE；风儿吹起两条布FFF； 　　凳子搁在月亮里GGG；一跟条档难成梯HHH； 　　笔直旗杆人人爱III； 一条钓钩把鱼牵JJJ； 　　两个V字手牵手WWW；会打**做老师XXX； 　　弹弓光剩木柄在YYY；白鹅一游游出海ZZZ。;字母的书写格式;字母书写的格式;（3）大写字母都应一样高，占上面两格，但不顶第一线。;（5）小写字母b，d，h，k，l的上端顶第一线， 占上面两格。 ;（8）小写字母a，d，h，i，k，l，m，n，t和u，它们的 提笔是一个上挑的小圆钩，不能写成锐角。;大写：C G J L O S V W Z 小写：a b c d e g h k l m n o q r s u v w y z;大写字母一二格， 上不顶线是原则； 小写字母认准格， 上面有‘辫’一二格， 下面有‘尾’二三格， 无‘辫’无‘尾’中间格； “f,j”均占三格； “i，t”中上一格半。 ;生活中的字母;字母在生活中的运用;1;在数学中字母S 表示面积、X 表示未知数、m 表示米; kg表示千克，g 表示克等。在认识地图时S 表示南、N表示北面、E 表示东、W 表示西;在艺术学科乐理知识学习时，老师告诉他们F、MP、MF、PP 等用于音乐的力度记号，分别表示强、中弱、中强、很弱等。;你能想象到蝴蝶美丽的翅膀上竟包含着26个英文字母吗？一位美国摄影师用24年的时间，拍全了蝴蝶和飞蛾翅膀图案上展现的“26个英文字母”。 ;英文缩略字母及其含义;英文缩略字母及其含义;英文缩略字母及其含义; ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ⒈LG----------? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ⒉LG---------? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ⒊LG---------? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ⒋LG---------? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ⒌LG--------- ;　 TMD===他妈的 　　TNND===他奶奶的 　　RPWT===人品问题  pm＝＝短消息（推荐使用论坛短消息功能 ）  　 RP=人品 　　rt=如题 　tk=偷窥  　　zt=转贴 zz=转载  BT----变态； PMP---拍马屁 ;每个同学持一张字母卡片, 教师叫capital A, 持capital A 的同学快速把A 举起。教师再叫Small O, 于是持O 的同学就快速举起Small O。;5) 让学生拿出几组形状或读音相似的字母, 教师读其中一个字母, 让他们找出来。如:M W/U V/ b d/ p q/M N/;?? ?? ?? 在字母读音教学中, 为了培养学生对字母的听音、辨音能力, 教师可以设计一点名游戏。教师先准备好字母卡片, 上课时分给学生每人一张,卡片上的字母即为学生的名字。然后由教师发令Where’s A? 持A卡片的学生即说: Here!等学生适应后, 说的速度可以加快, 出错者退出游戏, 坚持到最后者为优胜者。为了扩大学生的参与面, 可以把大、小写字母分别写在两张卡片上, 发给学生。然后由教师发令Where’s the small letter a?或??Where’s