第一章国内外女性学课程-妇女性别研究与女性教育中心主页.PPT

国内外女性学课程概述 生为女人，代表何种意义？ 女人不是天生的／女人是天生的 身为女人，生养小孩，照顾他人，从而得到爱的回馈 身为女人，代表纤细敏感情绪，愿意敞开心怀讨论问题和困难 妇女进入社会是解放／妇女进入社会不是解放 　　在人类社会的生活中，20世纪一个最不可忽视的景观就是妇女的崛起。 一、女性学的概念　　女性学Women’s Studies，它起源于18世纪法国思想启蒙运动，形成于20世纪60－70年代。二百多年来，全世界此起彼伏的妇女解放运动源源不断地为女性学提供经验素材，无数思想家、社会活动家、学者及相关人士以不同方式为建构女性学倾注了大量的精力和智慧，取得了一批又一批的研究成果。　　女性学是从性别平等的视角出发，跨学科地研究女性及妇女问题的一门新兴学科。 二、女性学兴起的时代背景 （一）从黑人学到女性学1、20世纪中叶美国社会各种歧视是相当严重的，尤其是对黑人的种族歧视，公共汽车、学校、餐馆等存在着严重的种族隔离现象。2、社会运动促使新的学术领域诞生，推动大学课程的改革，当时美国高校发起“黑人学”运动，要求开设课程反映美国黑人的生活和经历．３、受此启发，许多女大学生开始对教育和学术领域中的男性中心主义进行批判，并要求开设反映妇女生活经历的课程。 （二）女性学的兴起 1、 女性研究的主导思想是要强调这样一个事实，即所有学科的知识都是无性别的，他们将男性价值标准与经验作为人类生活的全部内容予以表现和描述，而女性研究正是要纠正这种偏向 2、将妇女置于理论话语的中心，由此产生出女性主义理论和实践探索的新问题和新方法，超越理论的界限—多学科、学科间或跨学科的方法。 3、女性研究成为一个独立的学科 （三）女性学研究范畴 1、了解女性学专业的概况２、掌握GENDER分析方法3、培养男女平等的价值观4、提升内在自我价值 二、西方女性主义流派 3、消除男女不平等的主要战略：为妇女争取受教育的权利、相应的法律改革（１）由于妇女解放运动的推动，1963年，美国国会通过了“同工同酬法案”;60年代末，又对民权法案作了修改，把雇佣中禁止性别歧视的内容列入了法案。（２）进入70年代后，美国自由主义女权主义的代表全国妇女组织掀起了通过平等权利修正案的运动。这一修正案要求以宪法修正案的形式规定合众国或任何州不得以性别为由，剥夺或限制法律所规定的妇女的平等权利。 （三）激进女权主义流派 三大女权主义流派比较 * * 女性学 女性是什么 女性是什么样 女性怎么生存 女性如何发展 （一）自由主义女权主义流派：１、基本主张：第一，提倡理性，人人生而平等；第二、教育机会不均等造成了两性之间在理性上的差异；第三，反对强调性别差异２、自由主义女权主义代表人物与代表作：贝蒂·弗里丹1963年出版的《女性的奥秘》一书。女性的奥秘指美国六十年代社会渲染的与妇女现实生活不符的安逸、舒适的幸福家庭主妇形象。 她把五六十年代的妇女与二三十年代的美国妇女比较，指出二三十年代的美国妇女是生气勃勃的，积极进取的，对于这些20年代以后出生的美国妇女，女权运动已经成为历史，对于前辈们为之终生奋斗赢得的权利，新一代女性已经不屑一顾。 （二）西方社会主义女权主义 1、社会主义女权主义的主张：第一，对于“阶级”的理解：妇女也是一个阶级；第二，反对强调男女两性区别；第三，为妇女争取特别的保护性立法 2、代表人物与代表作：米歇尔(Juliet Mitchell)是妇女运动第二次浪潮中社会主义女权主义的最重要的代表人物之一。1966年，她发表的《妇女，最漫长的革命》成为妇女运动的一部纲领性文献。她在书中提出，女性的被剥削被压迫是通过四个领域来进行的，那就是生产、生殖、性和儿童的社会教化;她的思想受到阿尔都塞的影响，认为这四大压迫结构既是相对独立又是相互依存的;她还主张分析和汲取弗洛伊德心理分析理论的有益成分，为女权主义所用。 此书被誉为有史以来讨论妇女的最健全、最理智、最充满智慧的一本书，甚至被尊为西方妇女的圣经。她以涵盖哲学、历史、文学、生物学、古代神话和风俗的文化内容为背景，纵论了从原始社会到现代社会的历史演变中，妇女的处境、地位和权利的实际情况，探讨了女性个体发展史所显示的性别差异。《第二性》实可堪称为一部俯瞰整个女性世界的百科全书，她揭开了妇女文化运动向久远的性别歧视开战的序幕。 3、现实策略：男女同工同酬，争取教育与就业中的机会均等，堕胎.自由、社区举办免费托儿中心等 1、激进女权主义的主张：第一，关于父权制的理论；（它就包含了双重含义:第一，它指男性统治女性;第二，它指男性长辈统治晚辈。）第二，个人的就是政治的；第三，妇女普遍的殖民化；第四，主张“生物学革命” ２、代表人物代表著作：　　费尔斯通是这一观点的代表人物。她的