观察1-4-1-1能由不同的角度或方法做观察1-4-1-2能依某一属性(或.PDF

【自然與生活科技領域】 理功能 ，以及各部位如何協調成為一個生命有 機體 。 觀察 2-4-2-2由植物生理 、動物生理以及生殖、遺傳與基 因，瞭解生命體的共同性及生物的多樣性 。 1-4-1-1能由不同的角度或方法做觀察 。 能依某一屬性 或規則性 去做有計畫的觀察 。 1-4-1-2 ( ) 認識環境 1-4-1-3能針對變量的性質 ，採取合適的度量策略。 由日 、月、地模型瞭解晝夜、四季、日食、月 2-4-3-1 比較與分類 食及潮汐現象 。 2-4-3-2 知道地球的地貌改變與板塊構造學說 ；岩石 若相同的研究得到不同的結果 ，研判此不同是 1-4-2-1 圈、水圈 、大氣圈、生物圈的變動及彼此如何 否具有關鍵性 。 交互影響 。 1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較 ，瞭解估計的意 2-4-3-3 探討臺灣的天氣 ，知道梅雨、季風、寒流、颱 義。 風、氣壓 、氣團、鋒面等氣象語彙，認識溫度、 能在執行實驗時 ，操控變因，並評估「不變量」 1-4-2-3 濕度及紫外線對人的影響 。 假設成立的範圍 。 2-4-3-4 知道地球在宇宙中的相關地位 。 組織與關連 認識物質 1-4-3-1 統計分析資料 ，獲得有意義的資訊。 2-4-4-1 知道大氣的主要成分 。 1-4-3-2依資料推測其屬性及因果關係 。 2-4-4-2 探討物質的物理性質與化學性質 。 2-4-4-3 知道溶液是由溶質與溶劑所組成的 ，並瞭解濃 歸納 、研判與推斷 度的意義 。 2-4-4-4 知道物質是由粒子所組成 ，週期表上元素性質 1-4-4-1藉由資料 、情境傳來的訊息，形成可試驗的假 的週期性 。 設。 2-4-4-5認識物質的組成和結構 ，元素與化合物之間的 由實驗的結果 ，獲得研判的論點。 1-4-4-2 關係 ，並瞭解化學反應與原子的重新排列。 1-4-4-3由資料的變化趨勢 ，看出其中蘊含的意義及形 2-4-4-6瞭解原子量 、分子量、碳氫化合物的概念。 成概念 。 1-4-4-4能執行實驗 ，依結果去批判或瞭解概念、理 交互作用的認識 論、模型的適用性 。 觀察溶液發生交互作用時的顏色變化 。 2-4-5-1 傳達