和平东路绿轴水循环校园空间改造计画 和平东路绿轴 有人问：大安区 .pptVIP

和平東路綠軸水循環校園空間改造計畫 有人問：大安區豪宅代表的意義? 代表的是人際的疏離還是冷漠? 是貧富差距還是階級分野? 其實大安區擁有許多公園綠地， 以及豐富的生態環境， 無私、無分貴賤的庇護每一位子民。 當我們思考應該如何回報大自然的當下， 其實最好的禮物就在眼前， 尊重自然、愛護生態、珍惜水資源， 讓大地的資源不在人類貪圖享樂之下過度浪費， 才是最好的回報。 讓和平東路沿線的綠資源有效的扮演生態角色， 讓蝶飛、鳥鳴、蛙叫的生命常伴彼此吧！ 前言 參與創意校園空間規劃的三所學校北教實小、龍門國中以及台北教育大學位於同一個行政區－大安區，在地理環境上、人文產業上、歷史文物上都享有同樣的資源，期望透過整合的機制，對於區域內人文地景產的共通性加以分析，提出規劃案以達到永續校園發展的目標。 此次整合三校位置都在大安區。 且經由和平東路彼此串聯成一條綠色珠串。 經過永續校園計畫連結彼此，希望重塑大安區的綠色珠串。 進一步與台灣大學、大安森林公園串聯成為綠色網絡。 基地分析 人口分布 大安區名之由來，本於舊地名「大安庄」。爰光緒元年，臺北設府，轄二十二街庄，其中之大安庄（大安、龍安、坡心）、下內埔庄與六張犁庄均在大安區內。民國九年改市制時，除上述三庄外，包括古亭、東門之一部，分即以後之錦町、古亭町、昭和町、福住町亦在大安區轄內。光復後，將上述區域合併為區，因大安庄佔地廣且位於中心，故