2015浙江省高考英语考试分析概要1.ppt

2. 完形填空内容和难点分析 词组层次 词组层次 词组层次 词组层次 第2题：错选keep，感觉是“延续”的意思； 第3题：make up for的意思没掌握； 第7题：“受…的限制”是be limited to，此处是“在…方面受限”，应该用choices; 第17题：take your pick的意思不清楚。 作者是个残疾人，想通过在饭店唱歌赚钱补贴家用。在寻找音乐时，受到唱片店老板的大力帮助。 2011 句子层次 词组层次 语篇层次 句子层次 句子层次 语用层次 第1题：句中we是作者和他的siblings，因此该选receiving； 第3题：accept在此处的意思（意为to believe sth is true）； 第7题：think highly of 是固定短语，但意思不符，enough； 第8题：忽略前面的new (house)，应该用first； 第9题：以instantly体现原来那个圣诞节留下的深刻印象； 第14题：reminded此处含有对孩子们提出要求的意思。 幼年时的圣诞节经历促使作者长大后为孤儿院孩子送爱心，以此证明自己被人惦记，自己是重要的。 2010 难点设空层次 难点 内容 年份 句子层次 句子层次 语篇层次 词组层次 第7题：错误理解gradually的意思，另外当recently的位置改变时，不能判断其用法； 第9题：错误使用imagine表示“想象”已经历的事情，该用wondering； 第15题：没有理清人物的位置，in the back of the classroom； 第17题：没理清happen to在句中的使用。 作者的一次无心之语造成了“差生”Simon的巨大改变。 2014 词组层次 词组层次 句子层次 词组层次 第5题：对expect的用法没掌握； 第11题：对combine和place的意思和用法掌握不好； 第14题：臆想有很多箱子，对事实的把握不够； 第16题：只记住explore是“探索”，担心不能搭配。 作者到法国作为交换生的经历。 2013 语用层次 词组层次 语篇层次 第8题：词意和语气把握不准； 第12题：动词短语意思不清楚； 第17题：没有理清句子的逻辑，错选precious。 Oscar送回雨伞，后又被送了那把雨伞作为礼物。 2012 9.52 2 语用 14.29 3 语篇 28.57 6 句子 47.62 10 词组 比例（%） 数量 难点层次 3. 阅读理解分析 ■ 历年阅读理解语篇基本信息分析 7.5 6.6 8.9 11.7 9.9 可读性 556（共2882） 642 542 614 528 词数 如何简化 生活 邮差父亲 校园欺辱 吉尼斯世界记录 兔子的 问题 主题 2012 7.1 9.8 6.3 8.0 可读性 486（共2704） 661 478 623 456 词数 不要将工作延后 教学经历 母亲替代物 医学知识 广告起源 主题 2013 5.3 7.6 10.5 8.4 8.8 可读性 496（共2451） 636 423 450 446 词数 发展邻里 关系 Reading to other boys Low technology 国家礼仪 差异 Piggy bank 主题 2014 10.9 6.2 12 7.5 7.6 可读性 503（共2717） 700 480 606 428 词数 拜访教授注意事项 人与狗的故事 光污染 图表信息 快乐阅读 主题 2015 E D C B A ■ 历年典型错误分析 2014年D篇 55. Watching the boys playing baseball, the writer must have felt ________. A. bitter and lonely B. special and different C. pleased and excited D. disturbed and annoyed A city child’s summer is spent in the street in front of his home, and all through the long summer vacations I sat on the edge of the street and watched enviously the other boys on the block play baseball. I was never asked to take part even when one team had a member missi