重下定义法的应用.PPT

* 從作業看學習成效… 1.想像力是創意之母。 2.有些人天生是很有想像力的，但若要轉換 成創意或靈感，還是要下點苦功的。 從作業看學習成效… 3.有了觀察的能力，有了細節的記憶，更重 要的是你要對抗「習慣」。(因為習慣是 創意最大的障礙！！) 上上次上課說的… 貓董俱樂部、嘻哈甜心 12.迴法/高登思考法 是由美國威廉高登所發明的。 不跟問題的正面作對決，使用許多問題去探討，包括先前經驗，則為此法的核心。 12.迴法/高登思考法 使用『繞個彎會更好」的想法，不與問題正面對決(如：休閒品牌旅狐、悲情城市等)。 12.迴法/高登思考法 ２＋４＝６是正向思考，那麼逆向思考(高 登思考法)就是問６＝？ ６＝１＋５；６＝４＋２；６＝３＋３ ※高登思考法(逆向思考)也是反傳統思考法。 (例如：前開內衣的問世) 迂迴思考…旁敲側擊找到答案！！ 想一個行業，然後挑選成語加以改裝成為店招，例如：漢堡店─招財進寶→招財進堡。 高登思考法的應用 迂迴思考…旁敲側擊找到答案！！ 想句成語，然後更改字意，想想可做為何種行業店招。 例如：樂善好施→樂善好詩─詩社。 樂善好施→樂扇好施──扇子店。 拈花惹草──→花店、押花、酒家KTV。 高登思考法的應用 13.邏輯思考法 (1)歸納式思考：又稱類聚法，就是將各種 因子，利用歸納原理，找出其共同性， 所以是異中求同的思考法。 例如：電扇、菊花、飛機→葉片。 13.邏輯思考法 (2)演繹式思考： 若ａ則ｂ，若ｂ則ｃ，所以ａ等於ｃ。 例如：凡是參加活動者都很愛玩，凡很 愛玩者都很快樂，所以凡是參加活動者 都很快樂。 三個神父到食人族傳教，認識了「吃頭」、「吃手」、「 吃腳」三位野人。有一天他們六個人要乘獨木舟從此岸到彼岸，那條船一次只能坐二個人。三個神父都會划船，但野人中只有「吃頭」會划。這三個野人教化未深，只要一發現他們的人數比神父多時 ，就會野性大發，把非我族類吃掉。請問要如何渡河，神父才能全身而退？ 邏輯思考法的應用 過河步驟：1. 吃頭（唯一會划船的野人）先將吃手渡至對岸，然後獨自划回。2. 吃頭再將吃腳渡至對岸，獨自划回。此時對岸有吃手、吃腳兩位野人。3. 吃頭下船，任兩位神父划船至對岸（均會划船），任一神父將吃手帶回。 此時對岸有一位神父和一位吃腳野人。4. 任一神父和吃頭渡至對岸，吃頭下船，吃腳上船由神父划回。此時對岸為 一位神父和一位會划船的吃頭野人；而此岸為兩位神父和兩位野人。5. 兩位神父上船划至對岸，然後由吃頭野人獨自划回。此時三位神父皆已至 彼岸。6. 吃頭帶著吃手划至對岸，獨自划回。7. 吃頭帶著吃腳划至對岸。 這時侯所有人都安然過了河，毫髮無傷。 邏輯思考法的應用 13.邏輯思考法 說穿了，邏輯=不厭其煩的思考 記住口訣： Why So / So What 為什麼這麼覺得/那又如何 (事實、背景、資料) (預測、可能性) ↑ (I Think/我認為、想法) 14.去除法 去蕪存菁，將訊息的「噪音」稀釋掉，與組合法相反，挑重點，如同福爾摩斯的偵探辦案一般抽絲剝繭。如：債務整合。 15.追根究底法 遭遇問題時緊追不捨，直到水落石出(從問題正面去找答案)。如：3M博士燈。 16.變更移植法 藉由產品形式或使用觀點的轉變，以舊變新的組合或新觀念的移植，都屬此法之運用。 16.變更移植法 將已知領域內新的原理、技巧、學說運用到未知的領域，如：網路拍賣。 17.替代法 變更法的變形，全部零件、成份都可替代。如：炭火→瓦斯爐。 18.重下定義法 常遇到問題若鑽牛角尖，不如用另一種事物轉移注意力，重新下定義，如：生前契約。 18.重下定義法 也可稱為「漸距推遠法」，也就是說先用習慣來下定義，然後慢慢擴大定義所能容納的範圍，一直類推，直到你的視野完全變化為止。 重下定義法的應用 台灣目前的政治狀態十分混亂，對於一般市井小民而言，紛擾的政治現況是一個極大的壓力，假設你是候選人，為了政見的需求，你會如何敘述目前的政治現況呢？ 重下定義法的應用 同理思考，台灣目前的大學教育機構十分混亂，供過於求，使得升學率大幅的提高，假設你是教育部長，你要如何解釋教育機構的未來性呢？ 19.切割問題法 把大問題化成小問題，類似去除法，但此法具有歸類的用意，如：子母畫面。 切割問題法的應用 1.有個病人到醫院去做檢查，結果醫生告訴病人 說你要看開一