「跑道只是场境,态度才是灵魂。」李天伦老师.PDFVIP

「跑道只是場境，態度才是靈魂。」 李天倫老師 男子甲組 4x100 米決賽，望著落後很多的情況下，第三棒的同學 仍非常落力地追，去到交棒的一刻 很可惜 ！跌棒了，全場都在 慨嘆，唯獨他 ——最後一棒的運動員轉身把地上的接力棒拿起，盡全 力的向前衝，跑得很快，真的很快 ！即使跑道上只剩他一人。這時我 拍起掌來，一邊喊著他的名字，同時眼睛紅起來直到衝線後， 我搭著他的膊頭，一起坐在長椅上，一起的哭著。我不知道他為甚麼 哭起來，是因為跌棒了 ？是因為贏不到獎牌 ？是因為最後一年小學比 賽留下了遺憾 ？在明知贏不到的情況下，沒有放棄，不只完成比賽， 更是用盡全力去跑完，這就是對自己的一份執著，對自己重視的東西 奉上一份尊重，也就是我們常常聽到的「體育精神」最生動的演繹。 這是我第一次為田徑隊而落淚。 在本年度小學校際田徑比賽中，我校的成績可說是非常美滿。很 多人看到獎盃和獎牌的數目可能已經很興奮，很滿足。但是，我相信 卻沒有人談得上像我一樣感動，身為田徑隊的教練 或負責老師( ) ，我 有千萬個感動的理由。每個學生雖然都在同一賽場上比賽，卻每人都 有自己的故事，這使他們看起來都閃耀著，甚至比金光閃閃的獎杯更 亮麗。 本屆賽事共有六位「傑出運動員」，得獎的除了是金牌得主外 ， 還要有破紀錄成績。而當中我校佔其中三位，他們的運動能力固然驕 人，但他們背後的精神及成長歷程更為動人。 一位五年級同學去年首次參加小學校校際田徑比賽，運動細胞很 好的他第一年參加跳遠比賽便奪金，但在 60 米決賽時，因為太緊張 的關係犯下偷步的「天條」，被取消資格，當場痛哭，我心很痛，年 輕的小伙子初上舞台，有的是實力，可惜連名次及成績都沒有就黯然 離場。但他沒有棄餒，在足足的一年中他絕對是我見過最勤力練習的 學生之一，從沒間斷地不論早上、小息、放學、暑假、發燒也好，只 要那天有練習他都一定參與，而且盡力地去練習，沒有一刻偷懶。今 年他在自己最擅長的跳遠比賽中更進一步，成功奪金，還破大會紀 錄；另一面以破大會紀錄時間在200 米初賽中跑第一，翌日再打破自 己初賽紀錄奪冠，吐氣揚眉。上年流下男兒淚的小伙子在同一場上換 上燦爛及真摯的笑容。 另外兩位「傑出運動員」分別是打破男子及女子丙組 60 米紀錄 的四年級同學，但他們都是從失敗中勝利過來的：女同學在去年聯校 運動會因缺乏經驗，未跑過終點線就收步，未能晉身決賽，傷心落淚。 運動就是這樣，賺取的經驗很多時需要犧牲勝利來換取的；可幸的 是，同樣地勝利很多時都是用失敗累積來的，雖然她在去年的聯校運 動會中未能令自己的名字寫上獲獎記錄，但卻於半年後把自己的名字 記錄在「北區校際田徑比賽」的紀錄名單上。 另一位男同學於上年聯校運動會中三甲不入，但他對勝利的渴望 推動他毫無保留地訓練，看著他在短時間地有著很大的進步，那種鬥 志使我深深感動。他遇強越強的精神令他即使在初賽中跑第二也不甘 心；複賽跑第一後對金牌也不滿足，他問我：「如何可以當傑出運動 員 ？」我回答：「那就不單只拿金牌，還要破紀錄。」這小子天真帶 傻勁的回應：「好 ！我就要破紀錄 ！9秒 39 ，我就要快過9秒 39 ！」 結果決賽以超水準表現具說服力地奪金，破大會紀錄。 沒有勝利是來得容易的。單單三位學生身上已見證到成功是由經 驗累積、從失敗中成長、對勝利的渴求等運動的動人之處；亦因流過 無數的汗和淚，才顯得笑容特別燦爛。 今年學校田徑「隊」的成功，個別的運動員是不足夠的，今年獲 得多個團體的獎項，六個組別中三個全場總冠軍，亞軍及季軍各一， 體現出整體的重要性；而接力比賽，六個組別中六隊皆入決賽，更獲 得三金、一銀及一銅的佳績，是非常重要的成功因素。那種把大家拉 在一起的凝聚力十分動人，即使四位隊員能力各異，目標、責任及重 要性一致，四為一體。我常說： 「一個人做得不好，整隊都輸，即使隊友跑得多快也徒然。」 「不要想著第四棒跑得快，就將責任交給他，我們要做到的 是，每個人都跑得比別人的每一個都要快，那就一定會贏 ！」 田徑隊於早上晨操、小息到活力園練習、放學訓練、訓練後再 加時特訓、甚至有些同學暑假已開始訓練、早起到很遠的地方比 賽；一起流汗、一起笑、一齊捱罵，甘苦與共；比賽時為彼此喊得 聲嘶力歇，也懂得在隊友失意時上前安慰。在我