2015秋八年级英语上册 Unit 2 Topic 1 You should brush your teeth twice a day Period 3教学案例设计概要1.doc

Topic 1 You should brush your teeth twice a day. 教学内容分析及课时分配建议：’s wrong with you? I have a … ，以及表达关心所提的建议：You should… 和You shouldn’t…，同时介绍了感冒、头疼等常见病的名称。Section B将生病、关心询问及提建议综合运用，呈现了提建议的另外两种说法sb. had better (not) do sth…和Why don’t you…? 对话中还呈现询问对方病情的问句及对病情的描述。Section C讲述了Michael 因运动不当受伤，同学们积极护送他到医院就医的故事。巩固了提建议的说法I think you should see a doctor. 又呈现了两种提建议的说法：(1) You can take him home. (2) You need to rest at home for a week. 和一些新的短语。Section D讲述了Michael受伤在家休息，同学们到家看望他的过程。对话巩固了本单元提建议的几种说法：(1) You’d better do sth. (2) Follow the doctor’s advice. (3) Don’t worry. 呈现了一些新的短语：nothing serious, stay in bed, worry about, follow the doctor’s advice等。最后以Choose Dr. Best的 Project来综合运用本话题所学的情态动词、有用表达和表疾病的词汇。 Topic１的的内容可以用5个课时来完成。 第一课时：Section A-1a, 1b, 1c,2. 第二课时：Section A-3, Section B-1a,1b,1c, 2,3. 第三课时：Section C-1a,1b,1c,1d. 第四课时：Section C-2, 3,Section D-2,Section B-4a,4b. 第五课时：Section D-1,Grammar and Functions, Project. 第三课时（Section C-1a,1b,1c,1d） 教学设计思路. Teaching aims 1. Knowledge aims： （1）…, rest at home, feel better, look after sb.等。 （2）能正确地运用过去时描述小的意外事件。 2. Skill aims: （1）能读懂有关校园意外事件的文章。 （2）能根据图文理解相关话题，抓住大意和具体信息，并根据要求进行学习活动。 （3）能针对意外事故提出自己的建议，表示自己的关心，能用英语书面表达写出以上内容。 3. Emotional aims: 通过学习，告诫学生要健康运动，保护自己的健康。同时要学会关心他人，在意外事故发生时，要积极帮助，及时解决问题。 4. Culture awareness: 对比中国和美国看病方式的异同。 Ⅱ. The key points and difficult points 1. Key points: 用以下短语进行意外事故的描写： hurt his leg, fall down, call a taxi, give some pills, feel terrible, see a doctor, take sb. to…, rest at home, feel better, look after sb. 2. Difficult points： . Learning strategies 培养学生借助图片等非文字信息帮助理解的习惯。 Ⅳ. Teaching aids 计算机多媒体投影仪，教授单词的图片。 V. Teaching procedures Stage 1（3mins）：Getting students ready for learning Step Teacher activity Student activity Designing purpose (Individual work) Greet and warm up. T: good morning, boys and girls! T:Before new lesson, I want to check your homework. Please read your survey in groups, and each one reads his/her homework. T: Ok! Who’d like to report his/her survey about causes of