戴建平当代中学历史教学方法.ppt

嘉兴教育学院 戴加平 zjsp57@163.com; 当代中学历史教学的若干方法;一．“夯实基础知识”的方法;（1）主干知识的界定及地位; 主干知识的地位; 新课程高考卷历史试题通过 “目标立意”引导教学评价，其中的特色之一就是坚持了对基础知识的考查。 浙江卷尤其如此。; （2）主干知识的变化; 首先，一些原来铁定的“主干知识”被“边缘化”了。 ; 例：阅读下列材料： 材料一 长期以来，很多学者将中国近代史的基本线索概括为“两个过程”，即帝国主义和封建主义相结合，把中国变为半殖民地和殖民地的过程，同时也是中国人民反抗帝国主义和封建主义的过程，主张以这一基本线索作为指导中国近代史研究的重要准则。; 其次，一些原来一直被视为“不重要”的知识成了“主干知识”。; 例：06全国卷第21题： 第二次世界大战后，法国和德国（联邦德国）由敌视转为和解。下列各项中，表明法德和解的最早的历史事件是： A．北大西洋公约组织的成立 B．欧洲煤钢联营的建立 C．原子能共同体的成立 D．《马斯特里赫特条约》的签订; （1）依据浙江省高考考纲 （2）依据《教学指导意见》 （3）依据所用版本教材; 确定主干知识的三个视角;一是知识点在学科中的基本地位 ; 例：（07宁夏卷） 一部影片有一组镜头：夜色中，成群的武装起义者冲向首都的一座宫邸，从停在不远处河面上的战舰传来隆隆炮声；人流很快冲垮了守卫部队设立的防线，宫邸沉重的大门在起义者的呼喊中缓缓打开。这组镜头所取材的历史事件发生在 A.1640年英国的伦敦 B.1871年法国的巴黎 C.1917年俄国的彼得堡 D.1949年中国的南京 ; 例：（07全国卷） 隋唐实行三省六部制。唐初三省的职能是 A.尚书省和中书省决策，门下省执行 B.中书省决策，门下省和尚书省执行 C. 门下省决策，中书省和尚书省执行 D中书省和门下省决策，尚书省执行;二是知识点在文明史中的地位 ; 三是知识点在当代学术研究中的地位 ; “中国古代的资本主义萌芽”“太平天国运动”与“义和团运动”等，难以再被列为主干知识； 世俗的社会生活、宗教、人口的迁移、城市的兴起、家族、村落等已经或即将成为主干知识； 中国古代社会形态等重要问题、“抗日战争”等重大事件、“李鸿章”“蒋介石”等重要人物，史学界已形成了不少新的有价值的成果。; 例:今中国虽与欧洲各国立约通商，开埠互市，然只见彼邦商船源源而来。近日开海上某埠头，明日开内地某口岸。一国争，诸国蚁附；一国至，诸国蜂从。滨海七省，浸成洋商世界；沿江五省，又任洋舶纵横。 ——郑观应《盛世危言》 上海在鸦片战争前是清朝一千三百多个县……据《上海县续志》记载， …… （2）结合上述材料及所学知识，分析通商口岸的开放对近代中国经济发展的双重影响。 （14/4.936）; （4）主干知识的掌握; 深挖主干知识的内涵; 例：07广东卷/和平共处五项原则的提出，表明 A．中国在西方世界赢得了广泛的盟友 B．中苏同盟关系出现了严重的裂痕 C．中国在外交政策上实现了明显的转变 D．“一边倒”战略取得了重大的胜利; 17．1688年英国的“光荣革命”一直为西方的政治家和史学家所津津乐道。这次没有流血的宫廷政变被称之为“革命”，从政治文明演进的角度看，主要是因为它 A．推翻了英国的君主统治(23.7) B．改变了国王的权力来源(48.3) C．确立了英国的君主立宪制(22.2) D．保证了工业革命的进行; 在联系中把握主干知识; 在新视角中把握——;二战后的主要资本主义国家 ;二战后的主要资本主义国家 ;章次;朝代; （08江苏卷）：近代以来，英、德两国通过不同方式，先后确立了君主立宪制。以下关于两国政治制度相同点的叙述，正确的是 A.君主为国家最高元首?? B.内阁首脑对君主负责 C.议会是国家权力中心???? D.带有鲜明的专制色彩; 重视核心概念的理解; 例：23.卢梭、拜伦、普希金、贝多芬都被称为