【志鸿全优设计】2013-2014学年八年级数学上册第十五章153分式方程例题与讲解新人教版.doc

15.3　分式方程 1．分式方程的概念分母中含未知数的方程叫做分式方程．分式方程与整式方程的区别　从分式方程的定义可以看出分式方程有两个重因此整式方程和分式方程的根本区别就在于分母中是否含未知数．【例1】 下列方程：①＝1＝2＝＋＝5.其中是分式方程的有(　　)． D．解析：根据分式方程的定义知②③④是分式方程故选答案：2.分式方程的解法(1)解分式方程的基本思路：分式方程整式方程．(2)解分式方程的一般方法和步骤：去分母：即在方程两边同乘最简公分母把分式方程转化为整式方程；解这个整式方程；验根：把整式方程的根代入最简公分母使最简公分母不等于0的根是原方程的根使最简公分0的根不是原方程的根必须舍去．(3)对分式方程解法的理解：解分式方程的基本思想是转化即把分式方程转化为整式方程通过解整式方程从而确定分式方程的解；将分式方程转化为整式方程时是将分式方程两边同乘最简公分母当所乘的整式不为零时所得整式方程与原分式方程同解；当所乘整式为零时所求出的未知数的值就不是原分式方程的解；在解分式方程时方程两边约去含有未知数的公因式时若该公因式的值为零会造成原方程失根所以在解分式方程时两边不能同时除以含有未知数的公因式；验根的方法：代入分式方程验根的方法　把解得的未知数的值代入最简公分母较为简捷但是不能检查解方程的过程中出现的计算错误我们可以采用另一种验根的方法即把求得的未知数的值代入原方程进行检验这种方法可以检查解方程时有无计算错误．【例2】 解下列方程：(1)＋＝；(2)－1＝.解：(1)方程两边同乘x(x＋1)(x－1)得(x－1)＋(x＋1)＝6x.解这个方程得x＝1.检验：当x＝1时(x＋1)(x－1)＝0所以x＝1是原方程的增根即原方程无解．(2)方程两边同乘2x－5得x－(2x－5)＝－5.解这个方程x＝10.检验：当x＝10时－5≠0所以x＝10是原方程的解．3．分式方程的应用分式方程的应用主要是列方程解应用题它与列一元一次方程解应用题的基本思路和方法是一样的．列分式方程解应用题的一般步骤：审：审清题意；找：找出相等关系；设：设未知数；列：列出方程；解：解这个分式方程；验：既要检验根是否是所列分式方程的根又要检验根是否符合题意；答：写出答案．构建分式方程的方法　(1)在实际问题中有时题目中包含多个相等的数量关系在列方程时一定要选择一个能够体现全部(或大部分)题意的相等关系列方程；(2)在一些实际问题中有时直接设出题中所求的未知数可能比较麻烦需要间接地设出未知数或设出一个未知数不好表示相等关系还可设多个未知数即设辅助未知数．【例3】 今年春季我国西南五省持续干旱旱情牵动着全国人民的心．“一1 800吨纯净水支援灾区人民为尽快把纯净水发往灾区工人把每天的工作效率提高到原计划的1.5倍结果比原计划提前3天完成了生产任务．求原计划每天生产多少吨纯净水？解：设原计划每天生产x吨纯净水则依据题意得－＝3整理得4.5x＝900解之得x＝200.把x＝200代入原方程成立＝200是原方程的解．答：原计划每天生产200吨纯净水． 4．分式方程无解型问题解答分式方程无解型问题的方法是：首先将分式方程转化为整式方程然后再将分式方程的增根(使分式方程的分母为零的未知数的值)代入整式方程(因为方程若有增根则增根是通过解整式方程而得到的故它满足整式方程)从而求出方程中的参数值．5．生活中的分式方程列分式方程解实际问题时关键是从实际问题中找出等量关系．另外还要注意对方程的根进行检验．检举例：甲、乙两人加工同一种玩具甲加工90个玩具所用的时间与乙加工120个玩具所用的时间相等．已知甲、乙两人每天共加工35个玩具问甲、乙两人每天各加工多少个玩具？解：设甲每天加工x个玩具则乙每天加工(35－x)个玩具．根据题意得＝解得＝经检验＝15是原方程的解且符合所以35－x＝35－15＝20(个)．答：甲每天加工15个玩具乙每天加工20个玩具．【例4－1】 已知关于x的分式方程＝1有增根则＝解析：去分母得a－1＝x＋2将x＝－2代入得a－1＝0解得a＝1.答案：1【例4－2】 若关于x的方程＝＋2无解求m的值．解：方程两边同乘(x－3)得x－2＝m＋2(x－3)．整理得m＝－x＋4.因为当x＝3时分式方程无解所以m＝1.【例5】 某文化用品商店用2 000元购进一批学生书包面市后发现供不应求商店又购进第二批同样的书包所购数量是第一批购进数量的3倍但单价贵了4元结果第二批用了6 300元．(1)求第一批购进书包的单价是多少元？(2)若商店销售这两批书包时每个售价都是120元全部售出后商店共盈利多少元？解：(1)设第一批购进书包的单价是x元x＋4)元．根据题意得×3＝解得x＝80.经检验＝80是原方程的解．答：第一批购进书包的单价是80元．(2)解法一：×(120