小组合作与评价.pptVIP

贾得一中 实施小组合作与评价的背景 1、学校管理 2、教师方面 3、学生方面 实施小组合作与评价目的 科学分组分工 学生人人平等，人人有事干、事事有人管 倡导互助合作 学生整体学业合格率 完善评价机制 学生进步的动力 小组合作与评价操作程序 1、课前——学生自主学习、发现问题 ①预习；②晨读 2、课中——组内合作互助，组间展示交流；师生多元评价 ①教师明确目标，学生自主学习 ②组内合作互助，组间展示交流 ③师生多元评价 3、课后——小组统一安排，学科逐个过关；及时总结反思，互学不断提高。 ①作业完成；②知识过关；③评价课（班会） 课前 预习：教师统一下达预习任务和要求，并明确每个任务完成后的积分。学生自主预习发现问题，上报学科组长。学科组长汇总个人问题并填写预习评价表，上报课代表，课代表上报教师，便于教师及时掌握学生预习情况。 晨读 晨读：晨读（早读）一般是教师统一安排，学生自主学习。至于学生完成情况如何，教师一般不很清楚，所以晨读课效率不高。针对这一问题，我们学校印制并下发了《晨读备课表》和《晨读反馈表》。教师对每一节晨读要提前备课，填写备课表，并下发各班课代表。晨读前，课代表向全班