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第四章 句子的翻译（10个学时） 教学目的：使学生熟练掌握汉英翻译中语序的处理，尤其是否定句的翻译 教学重点：句内和句间的调整 教学难点：否定句的翻译 总 论 在汉英翻译实践中，明确关键词语的选择后，则应考虑句子的构建。 汉语为语义型语言，着力考究“字”与语义及其相关关系，注重内容的意会性。所以，汉语句子看似松散，如流水般无定法可依。 英语为语法型语言，重点研究主谓序列及其相关词类，句子结构受形式逻辑制约，注重形式的严谨。（刘宓庆认为，任何英语语句都可以完形为主谓统携全句的基本态势。） 对汉英翻译实践的启示：选择确定主谓语，是成功构句，保证译文与原文功能相似、意义相符的关键。 4.1 主语的确定 在汉译英的实践中，对主语的确定可采取三种处理方法：（1）以原句主语作译文主语；（2）重新确定主语；（3）增补主语。 4.1.1 以原句主语作译文主语 当汉语原文有明确的主语，而且该主语由名词或主格人称代词充当时，我们可以原主语作为英译文的主语。如： 1.继续教育的目的是使在职人员提高专业技术水平。 Continuing education is aimed at enabling the in-service personnel to raise the level of their professional technique. 4.1 主语的确定 2