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参评论文 中学语文教学应遵循教育规律 参 评 人：蒋信 参评单位：零陵区珠山镇中学 参评科目：初中语文 申报职务：中教高级 2013年11月 中学语文教学应遵循教育规律 多年来，语文教学的效率问题，一直是我国语文教育界不解的“斯芬克斯之谜”。作为一名语文教育工作者，二十余年来，我也在为解开这个难解之谜而上下求索，不懈地追问：究竟是什么原因造成了语文教学的效率低下呢？怎样才能使语文教学的效率得到显著提高呢？ 我找到的答案是：“规律”二字。效率低下是因为我们长期在许多方面违背教育规律，使语文教学走上歧途，失去韵味，丢掉特色。因此欲提高效率，就必须从遵循教育规律做起。我认为语文教学应遵循如下三大规律： 第一大规律：教育的原理——适应与转化 1、什么是适应与转化 适应有两重含义：一是狭义的适应，例如教师、学生、教材、教法、手段、环境等教学因素相互适应；一个是广义的适应，指的是教育要适应客观规律，适应人的认识和发展的规律，适应社会发展的需要。 转化也有两重含义：一是狭义的转化，指的是教师把知识、情感、思想、能力、方法等转化给学生，学生又将这些转化为自己的东西。二是广义的转化，指教育应当转化为促进人类思维的进步和社会文明的巨大力量。 2 、适应与转化的关系 在教学过程中，适应是一个基本的前提和条件，而转化则是目的。任何一个教师，任何一个学生，任何一个教育教学活动，只有做到了人与环境的良好适应