《叫三声夸克》课件.ppt

叫三声夸克 教学目标 1、积累字词。 2、理解课文，特别是“夸克”、“叫三声夸克”、物质的“盒子结构”的含义。 3、理解本文说明顺序。 4、弄清本文说明方法的运用及作用。 能运用说明文知识精读文段。 说明方法的作用：（基训第三题参考答案） 1、打比方。 形象地说明了人们对这些粒子全面具体的认识。 说明方法的作用：（基训第三题参考答案） 1、打比方。 形象地说明了人们对这些粒子全面具体的认识。 2、打比方。 形象地说明了强子不能脱离其他粒子独立生存的特点。 说明方法的作用：（基训第三题参考答案） 1、打比方。 形象地说明了人们对这些粒子全面具体的认识。 2、打比方。 形象地说明了强子不能脱离其他粒子独立生存的特点。 3、列数字。 用具体的数字说明科学家对顶夸克发现所用时间之长、参与研究的人数之多，突出了科学家研究工作的艰辛。 说明方法的作用：（基训第三题参考答案） 1、打比方。 形象地说明了人们对这些粒子全面具体的认识。 2、打比方。 形象地说明了强子不能脱离其他粒子独立生存的特点。 3、列数字。 用具体的数字说明科学家对顶夸克发现所用时间之长、参与研究的人数之多，突出了科学家研究工作的艰辛。 4、分类别。 条理清楚的说明了人们对基本粒子的认识。 精段阅读（参考答案） 1、“又”字呼应了上文“盒子里有盒子”一句，表明这是科学家对物质结构认识的一个过程，强调科学研究是无止境的。 强子内部还有结构。 精段阅读（参考答案） 1、“又”字呼应了上文“盒子里有盒子”一句，表明这是科学家对物质结构认识的一个过程，强调科学研究是无止境的。 强子内部还有结构。 2、说明“夸克”这个名字的由来，点名了文章的题目。 精段阅读（参考答案） 1、“又”字呼应了上文“盒子里有盒子”一句，表明这是科学家对物质结构认识的一个过程，强调科学研究是无止境的。 强子内部还有结构。 2、说明“夸克”这个名字的由来，点名了文章的题目。 3、列数字。 说明科学家对夸克研究的时间之长。 不能换。“找”字显得口语化，浅显易懂，有突出了科学家不畏艰难、努力探索、寻求真理的精神；“研究”一词没有这种表达效果。 精段阅读（参考答案） 1、“又”字呼应了上文“盒子里有盒子”一句，表明这是科学家对物质结构认识的一个过程，强调科学研究是无止境的。 强子内部还有结构。 2、说明“夸克”这个名字的由来，点名了文章的题目。 3、列数字。 说明科学家对夸克研究的时间之长。 不能换。“找”字显得口语化，浅显易懂，有突出了科学家不畏艰难、努力探索、寻求真理的精神；“研究”一词没有这种表达效果。 4、发现问题 提出假设 实践证明 * * * * * * * * * * * * * * *