中考命题研究怀化专版2017年中考生物教材知识梳理第七单元生物圈中生命的延续和发展第四讲第五讲第六讲精练.doc

第五讲 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡第六讲 爱护植被，绿化祖国一、选择题1．(2016泉州中考)绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡。这是由于绿色植物能进行( A ) A．光合作用 B．呼吸作用蒸腾作用 D．吸收作用2．(2014莱芜中考)路遥知马力奔驰的骏马生命活动所需能量最终来自( C )绿色植物 B．所食饲料太阳光能 D．奔跑的动能3．(2016广东中考)绿色植物在光下可以进行的( A ) ①根的呼吸作用 蒸腾作用 光合作用呼吸作用4．(2016广东中考)有关绿色植物光合作用的叙述正确的是( B )光合作用原料是氧气和水制造有机物必须有光叶绿体只是生产有机物的车间光合作用只能制造淀粉5．(2016龙东中考)小草青青踏之何忍经常踩踏小草会造成土壤板结影响小草的生长严重时会导致小草的死亡。主要原因是( B )小草的茎被踩断了土壤缺少空气影响根的呼吸作用影响小草的蒸腾作用土壤缺少空气影响根的光合作用6．(2016龙东中考)引起温室效应的气体是( A )二氧化碳 B．二氧化硫氧气 D．一氧化碳7．(2016广东中考)我国政府推行了部分教材循环使用的政策制定这一政策的根本出发点是( C )有利于卫生防疫为造纸厂节约生产成本节约木材保护森D．为每个家庭节约资金8．(2014贵阳中考)下列各实验装置中能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是( B ) A B C D 9．下图表示榕树叶片在24小时内二氧化碳和氧气的进出情况其中发生在黑暗环境的是( D ) A B C D 10．(2016德州中考)植物体在进行下列生理活动时受到气孔开闭影响的是( D )光合作用 呼吸作用 蒸腾作用 水分的吸收和运输 无机盐的运输11．(2016昆明中考)绿叶在光下制造有机物实验中把盆栽植物先放到黑暗处一昼夜目的是( C )设置对照实验控制该实验的变量——光让叶片中原有的淀粉运走耗尽分解叶片中的叶绿素便于观察12．(2016聊城中考)下( A ) A．反应物来自于光合作用的产物是在细胞的线粒体中进行的实验是分解有机物释放能量与维持生物圈中的碳—氧平衡无关 13．(2016咸宁中考)从四个( A ) A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地14．(2016广东中考)下列做法对维持生物圈中碳—氧平衡不利的是( C )对草原实施轮牧并控制放牧数量大力开展植树造林增加绿化面积倡导使用一次性木筷和互赠贺卡合理使用燃料减少二氧化碳排放量15．(2016滨州中考)英国科学家普罗斯特勒的实验使我们认识到：绿色植物进行的________使生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态。( B )蒸腾作用 B．光合作用呼吸作用 D．以上三者都是16．(2014南昌中考)《国家粮油仓储存管理办法》中明确规定：在常规储存条件下粮油正常储存年限一般为小麦5年3年。超过规定年限后不能再作为粮食出售。原因是( D )种子的胚死亡而影响种子的萌发种子进入休眠期而无法播种种子发霉易引起食物中毒种子呼吸作用消耗了大量有机物17．(2016咸宁中考)用水草进行实验的装置如图定时记( B ) A．光照对光合作用速率的影响水温对光合作用速率的影响水量对呼吸作用速率的影响光照对呼吸作用速率的影响18．(2016常州中考)家庭保存水果常常先使用( D ) A．增强蒸腾作用 B．增强光合作用降低光合作用 D．降低呼吸作用 19．(2014潍坊中考)如图表示光合作用和呼吸作用以及它们之间的物质转化( A ) A．呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水呼吸作用、光合作用、有机物和氧气光合作用、呼吸作用、有机物和氧气 20．(2016烟台中考)生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如右图处理光照一段时间后取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液对实验现象及解释正确的是( A ) 叶片A中间变蓝而边缘不变蓝说明光合作用的场所是叶绿体叶片B变蓝说明光合作用的产物是淀粉叶片B变蓝说明CO是光合作用的原料叶片A变蓝叶片B不变蓝说明透明塑料袋阻二、非选择题 21．(2014娄底中考)下图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图： 图中1、2、3、4表示气体、B表示不同的能量转换器请回答下列问题。如果1为氧气则A表示线粒体__表示二氧化碳__在B处进行的生理活动为光合作用__。、B两处进行的生理活动有什么联系？光合作用为呼吸作用提供物质基础，呼吸作用为光合作用提供能量，两者相互依存__。同一种葡萄新疆的比娄底的含糖量高、要甜原因是什么？新疆昼夜温差大，晚上呼吸作用弱，消耗的有机物少，储存的有机物(糖)多__。22．(2016泰安中考)光合作用是绿色植物的重要生理活动请分析回答：