第四章光合作用及光能运作的原理.pptVIP

第四章 第二节光合作用的原料 教材分析: 1、本节课是在光合作用产物基础上,通过探究实验和资料分析明确光合作用的原料,而且本课内容是认识光合作用实质的关键,因此,这节课是本章内容的难点和有关光合作用知识的瓶颈. 2、探究二氧化碳是光合作用的原料实验是这节课的主体，学生主动设计、讨论分析，最后和课本实验比较，学生容易归纳得出实验结论。后一个探究是通过分析科学家的实验结果推知得到水是光合作用的原料，需要一些化学知识的铺垫，但有卡通动画配合不难理解。学生通过这两个活动的探索分析不仅明确了光合作用的原料，而且进一步认识到光合作用的意义。进而在“知识链”环节上加以总结，最后“实际用”以近日探究的结论应用到具体的生产实践中去实践中去。 学生分析： 1、学生这一节课所遇到最大的挑战就是第一个探究实验，将学生的积极性和创造性带动起来是关键。 2、光合作用产生氧气的资料对于八年级学生而言理解起来有一定困难，需要通过课件演示就不难理解了。 教学方法：八年级学生知识有一定的局限性，但有积极性和一定的实验设计能力，因此我安排了五个pk环节充分调动学生的积极性突破重点和难点。 第一论PK：知识回顾 第二轮PK: 看图分析普利斯特利实验 第三轮PK：探究实验:二氧化碳是光合作用的原料 第四轮pk: 资料分析:水是光合作用的原料 第五轮pk: 知识运用 学法指导: 本节是