《小学信息科技(第一册)》教材分析.ppt

教材培训主要内容 教材编写的背景介绍 第一册教材的教材分析 教学设计案例介绍（两例） 对新教材使用的几点希望 华东师大版《小学信息科技》新教材编 写 依 据 根据《上海市中小学信息科技课程标准》编写 适应上海大都市建设发展对上海教育的要求 吸收上海《小学信息科技》课程教师的创造和教学经验；借鉴国内外信息技术教育的经验 借助近10年来华东师大版《小学信息科技》教材编写传统和研究成果，依托上海地区课程、教学和教研专家智慧 因此，她是集体的智慧，是共同创造的结晶。 新教材的主要特点 教材结构具有较强的系统性、逻辑性及可操作性(见培训文字材料附件：知识、技能构建框架体系 ) 教材内容的选择注重基础性和实用性，为培养学生解决问题的能力创造了条件 教材内容编排具合理、适学和易于保持学生长久学习兴趣(见培训文字材料附件：项目的设计) 教材较好地体现了算法的核心思想，有利于学生算法思维的发展（流程图、概念图、生活算法） 注重各学段教材知识点的衔接，确保了信息科技课程12年一贯致的连续性 小学教材中知识、技能设计 新教材的体例与项目设置 小学基础型课程的教材以单元与课的形式呈现。 在教材的编排方面，教材依托学生生活为背景，以项目活动方式组织完成学习任务。我们可以通过下表来理解项目和学习内容之间的关系： 新教材的结构特征 新教材中评价的设计 评价设计时考虑到应能全面真实地反映学生学习状况，评价应对学生学习行为起到激励和导向作用，在小学尤其要利用评价，应促进良好的行为习惯养成。新教材中评价的设计有以下几个特点： 1、形式多样：操作练习，自我测试、自我评价、学生互评等。如：请同座给自己的作业写评语等。 2、内容丰富：基础知识掌握、操作能力水平、项目成果评定；能否投入合作学习、是否在学习中又新发现等方法过程类；还有能否克服困难、能否为他人进步高兴等情感价值类。如《制作贺卡》项目的评价设计中就有能熟练掌握、画面的构思、布局、色彩的搭配等就体现了知识技能类评价要求的内容。 3、较强的操作性也是这些评价还有一个特点。 教参中提供的单元评价表，教师可在教学中留意参考。 新教材中操作栏目设计 “试一试”栏目: 作用: ①模仿已学知识和操作② 巩固已学知识和操作 “练一练” 栏目 作用: ①巩固已学知识和操作②灵活应用所学知识 “想一想”: 作用: 变通、迁移或创新运用所学知识 《信息科技(第一册) 》教 材 分 析 第一册教材内容介绍 第一册教材课时安排 第一册教材中各单元教材分析 本教材总课时：31课时 第一单元 与计算机交朋友 7课时 第二单元 做张贺卡寄深情 8 课时 第三单元 地球妈妈笑哈哈 13课时 第四单元 综合学习单元 3课时 第一单元 与计算机交朋友 教学内容： 认识计算机和学习计算机最最基本的操作使用方法，包括开机、关机，以及键盘、鼠标基本操作的学习。 教学目标： 知识与技能： 1．认识计算机各主要部件和常用附件，简单了解其作用； 2．掌握鼠标的正确使用方法，初步熟悉常见鼠标指针的状态，了解其所表示的信息； 3．知道键盘输入的正确姿势和指法，能输入英文字符和英文标点符号； 过程与方法： 1．通过对“我的电脑”窗口控制操作的自己摸索，自主学习、体验、总结窗口控制的规律； 2．通过“打老鼠”、“金山打字2003”两个软件的使用，培养学生自己摸索简单软件的操控方法的勇气和习惯； 情感态度与价值观： 1．逐步养成爱护学校计算机设备，正确使用计算机的习惯； 2．通过记计算机使用日志培养学生竖立自己使用的计算机自己做好检查维护工作的责任意识。 第一单元 与计算机交朋友 本单元课时安排： 第二单元 做张贺卡寄深情 教学内容： 这一单元以制作贺卡为教学项目内容，通过项目教学的各个阶段，让学生了解贺卡的组成要素，并在设计一张贺卡的过程中，逐渐掌握画笔这一工具，从而最终完成本单元的任务——制作一张具有个性色彩的贺卡。 教学目标： 知识与技能： 1．学习图形与图像处理工具使用； 2．学会运用画图的基本工具进行图画创作； 3．学会文件的保存与打开。 第二单元 做张贺卡寄深情 过程与方法： 1．通过完成作品的学习过程，掌握计算机绘画的本领； 2．通过本单元项目的进行，了解一张贺卡设计的基本过程与方法。 三、情感态度与价值观： 1．培养学生通过仔细阅读教材，获取相关知识的能力； 2．培养学生的想象力和创