《应用广播学》引论.ppt

教学及实训设想 本课程理论讲授与实际训练相结合。理论讲授以教材《广播新闻与音响报道》为基础，增加最新的广播发展的内容。 期终考试卷面成绩占总分的70%，平时成绩占30%。 平时成绩的构成：考勤+作业+节目（实训） 实训一：采制广播新闻 3人一组，每组录播完成广播新闻作品8分钟。（示例） 实施步骤： 1．资料准备 2．拟订采录方案 3．了解所用设备的性能 4．现场采录音响素材 5．复制合成 6．作业 资料准备 对被访对象和事物进行深入了解。 找到并熟悉与报道题材有关的党和政府的方针政策文件、相关的法律法规。 阅读有关资料，掌握必要的相关专业知识。 较为全面、细致地了解采访对象的有关实际情况。 拟订采录方案 实地踏勘、初步采访之后，要撰写采访提纲。 找出事实中最有新闻价值、最有特点的东西，明确要录什么，要告诉听众什么，确立主题思想。 选择内容结构，这是指包括音响在内，把内容和结构安排得能紧扣主题，避免庞杂、堆砌，使选材有明确的思想指导，大体确定结构和主要段落的基本内容，尤其要抓好开头、结尾，设计好高潮、内容的转换、音响的运用及处理等。 安排好解说词和音响的位置。 复制合成要求 (1)各种音响比例合适、层次分明； (2)声音清晰，平衡、丰满、不抖动； (3)复制后不失真，不混入杂音，标准音量时无“沙沙”声； (4)两段音响或音响与解说之间的衔接要自然、和谐，没有复接痕迹；中间自然空隙1秒左右，特殊需要时可延长或缩短；也注意不要有过多的空白、间隙。 两种声音的接合处要保持六个一致 （1）音量大小一致。 （2）音色一致，音质没有变化，同一人物、事物的声音前后不能有太大的变异。 （3）音调一致，声音的高低要一样，不能有粗细的变化。 （4）节奏一致，节拍快慢一致，不能因合成而使节奏出现变化。 （5）录音速度一致，如有，可能是几个录音机带速不一样等原因造成。 （6）杂音（背景噪声）一致。 做完后要将节目开头洗干净，起码空5秒钟，结尾也要洗干净30秒。 作 业 三个人分别写作业。每人写一项内容。 1、采录方案及采访提纲+实训分析和体会 2、栏目文案+实训分析和体会 3、一次性播出的节目文案+实训分析和体会 栏目文案示例 栏目名称：大学校园。 栏目定位：关注大学发生的各种事件．关注大学生关注的问题，反映大学的学习和生活，倾听大学生的心声，反映大学教育改革的动向。 栏目潜在听众：大学生。 栏目时间：每天17时播出，播出时间10分钟。 栏目宗旨：激发学生积极向上的兴趣，提高学生的团队意识，培养学生校园主人翁观念。 栏目特色：由学生自己说自己的事情，节目主要由同期声组成，采访记者直接参加播出，将自己对事情的感觉融入至报道中。 播出形式：除主持人在演播室进行串联外，其余内容均在现场完成，届时插入播出即可。 栏目流程：固定宣传带10秒+主持人开场白+本次栏目的提要（选择各节目单元的一句话组成）+正文+下次节目预告+结尾宣传带。 实训二：热线直播节目 3人一组。2人主持，1人导播。 实施步骤： 1．策划节目主题。 2．准备节目的文字和音乐资料，制作节目预案。 3．进行直播。 作业： 1、栏目文案+实训分析和体会。 2、节目播出预案+实训分析和体会。 3、导播预案+实训分析和体会。 实训冠名方式及评价 各项训练冠名，采取全班同学竞标的形式。每位同学必须给二个训练起名，全班投票，每个同学必须给两个栏目冠名各投一次票。得票最多者获冠名权。 每项训练后学生、教师点评，指出优点和不足。 每项训练均采用打分的办法，每项训练10分。每节目由他相临下一次做节目的两个栏目组6位同学任评委负责打分。打分统一的标准就是训练要求。以十分制打分，取平均分，保留小数点后一位。评委中导播为评委团团长，负责收集汇总评委意见和得分。下一次上课前公布。学习委员负责记录平时分。 评委团意见要求 评委团团长课后负责汇总整理师生点评意见、写出评委团意见（优点与不足），各评委给出的分数，最后得分。 包括：节目名称：主持人：节目时长：评委团意见：对制作人评价：（分别点评）最后得分： 《××××》第×期评分统计表 引 论 一、广播学研究的对象 广播学是研究广播传播活动及其规律的科学。 1．研究广播节目 2．研究广播受众 3．研究广播人才 4．研究广播系统工程 5．广播管理研究 6．广播外部环境研究 研究广播节目 （1）节目体系 （2）节目结构 （3）节目分类 （4）各类节目的理论问题和应用问题 （5）节目的采访、编辑、播音、制作 （6）节目报 （7）节目出版（声带和文字） 研究广播受众 （1）受众的构成 （2）受众心理 （3）受众需求 （4）受众收听规律 （5）受众反馈 （6）受众调查 研究广播人