小学生的心理特点及发展规律-王卓民.pptx

小学生的心理特点及发展规律 王卓民 2012年9月 一.儿童心理发展规律 （一）儿童心理发展规律,涉及四方面根本问题: 一是遗传、环境和教育在儿童心理发展方面的作用问题； 二是儿童心理发展的动力问题； 三是教育和儿童心理发展的辩证关系问题； 四是儿童心理发展的阶段性问题。 研究这些问题，就可以把握儿童心理发展规律. (二)遗传、环境和教育在儿童心理发展方面的作用 1.遗传是儿童心理发展的生物前提 遗传是指与生俱来的生物特征； 承认遗传是先天的因素，但并不是神秘的因素； 既不否认遗传的作用，也不夸大遗传的作用。 遗传在儿童心理发展作用上，只是一个必要条件，而不是决定的条件。 2.环境和教育在儿童心理发展上起决定作用 遗传只提供儿童心理发展以可能性，而环境和教育则规定儿童心理发展的现实性； 社会生产方式是环境条件中最重要的因素——根本性的决定作用； 教育条件在儿童心理发展上起着主导作用； 环境和教育是儿童心理发展的决定性条件，但并不意味着它可以机械地决定儿童心理的发展。 （三）儿童心理发展的动力 尽管环境和教育在儿童心理发展上起决定作用，但也只是儿童心理发展的外部原因. 儿童心理发展的动力,只能是儿童心理发展的内部原因. 一般认为：在儿童主体与客观事物相互作用的过程中，社会和教育向儿童提出的要求所引起的新的需要和儿童已有的心理水平或心理状态之间的矛盾，是儿童心理发展的内部矛盾,也是儿童