小学低年级英语课堂培养学生倾听习惯的研究.doc

《小学低年级英语课堂培养学生倾听习惯的研究》 : 一、英语的重要性 英语将成为在社会生活和国际交往中不可缺少的重要工具,在教育教学方面,这门学科越来越受到社会、家长、老师、学生的重视,甚至在幼儿园,面对在咿呀学语的幼儿们,就已经开设了英语。各色的英语辅导班更是应接不暇，瑞诺，冠亚，难道学校的教育就不能让人信任和信服吗？ 二、英语教学的困境 低年级学生英语课堂效率非常低,经常是机械记忆,记住了,又忘了.经常会出现很多习以为常的现象,例如：做“小动作”；一心想着端正做好，忘记听课；啃咬手指等其它用品；频频举手发言，却没想好答案；打断同学发言或插话；被意外事件吸引，无心听课。 其实这些现象的源头就是没有培养起良好的倾听习惯。倾听习惯的养成和倾听能力的高低直接影响着课堂效率和教学质量，更是严重影响了今后的英语学习。 三、倾听的意义 曾经有教育心理学家对人的一系列交往活动进行研究，结果发现在人们的各种交往方式中，听占45%，说占30%，读占16%，写占9%。这就充分显示了，人有一半的时间在听，听是人们获取知识、与人交往的主要途径之一。在听、说、读、写、译五种英语基本教学内容中，听是最基本的语言活动。 然而倾听作为人类学习的基本形态之一，是需要经过专门训练的。 要让学生学会倾听，懂得倾听，养成习惯，形成能力是一切学习的基础。所以要改变课堂的不良现象，针对英语课的教学特点，通过一系列的方法和措施