善待自己 做好自己.doc

善待自己 做好自己 叶枝完小 和秀仙 天底下，有谁不希望自己好？我常常这样问自己。既然这样，我的学生又何尝不是？我反复思考我的教学，我的学生。我终于想通了。我要善待自己，做好自己。同时教给学生善待自己，做好自己。 新的一学年开始了。我接任了五一班的语文教学工作。听起同事们对本班学生的评价，再看看他们的成绩单，心里还是有点凉痛。但这有用吗？我又问自己。还是好好待自己吧？说不定他们就是我的天使，我这样安慰自己。也真把他们想成天使。 第一次面对他们，我问他们：你们认为你们最重要的任务是什么？他们都说是学习。我说不对。他们不解地望着我。我说，老师认为最重要的任务是保护好自己健康的身体，你们听老师说是不是。如果没有健康的身体，你能正常的学习，玩耍和做事吗？我再问，其次重要的是什么？他们还说是学习。我又再次否定了。我告诉他们我认为是开心。如果你有健康的身体，但你一点都不开心，你会好好学习、认真做事，和同学玩耍吗？学生的回答已不言而喻。所以，今天老师要大家记住你们最主要的任务是：一是保护好自己健康的身体。二是想方设法让自己开心。这样你们就可以愉快的学习，专心的做事和开心的玩耍了。 其实，我发现自我保护的意识人人有，也是人的一种本能反应。所以我告诉我的学生在游戏中学会把握一个“度”。我给他们举例子，如果你一次只背得动三十斤，有人把四十斤的东西放在你背上，结果会怎么样？或者说有人硬要求你一次背更多，你会有什么样的反应？因此，在游戏时如果人人都把握好那个“度”，就会玩的很开心，反之则亦然。 在学校里，学生快乐与否，我认为多数与上主科的教师有直接的关系。上副科的教师不必要为难学生，课间时间学生难道会自己跟自己过不去？亲爱的同事们，我们不是希望自己每一天都过的平安开心吗？我们的孩子们又何尝不是如此呢？我常常这样想。 刚开始给他们上课，我就好好留心观察。发现的问题很多。但同时，我发现我的学生很可爱，我就经常夸他们长得漂亮，长得帅气。还有几乎每节课都做一两个简单的游戏。因为游戏简单，而我又故意把节奏放慢一点，全班同学都能跟上节奏做好。我就可以抓住机会夸他们，咱们班的学生不仅可爱漂亮，还很聪明。这样两个星期下来，我已和学生相处的很融洽了。 孩子要夸，问题也要解决。有一天我去上课，我说可爱的天使们，你们好！接着，我在教室里转了一圈。我说，今天老师一进教室就听到很多议论声，你们听到了吗？他们都摇摇头说没有。我说再听听，他们还是说没有。我说你们要不要听老师听到了什么，他们都说要。我说，咱们班的桌子在说，我的主人很漂亮，一开始我可喜欢她了，但现在你看，她在我身上乱涂乱画，身子里还塞满了垃圾。你听，凳子也在是，我让他们舒舒服服地坐在我身上，但他们偏要摇，有时摇得我晕头转向了，下课后，有的同学还把我扳倒了，也不知道我会痛。你们好好听听，他们还在说。老师，我听到了。老师，我也听到了。我问听到啥了。同学们都各抒己见。我说，其实世间万物都有生命有感情的，只有善待一切，才是善待自己。自己也才会快乐。 有时，看得见摸得着实惠的东西可以让更快乐。通过一个月的相处，我发现我的学生真的是好孩子。他们能知晓是非善恶，能专心听我讲课，能认真书写作业。为了表达我对他们进步的祝贺，我给买给学生棒棒糖吃。我发现他们所流露出的喜悦，足以说明他们的心此刻是甜的。我看到我的学生在努力学习，看到他们努力克服不良习惯。我感到由衷的高兴。十月国庆节，学校组织以“祖国在我心中”为主题的歌咏比赛。他们的表现让我快乐。在学校每一次组织活动，我的学生都能积极主动参与进去，并且能全力以赴。我还有什么理由说他们不是好孩子呢？十月份组织公益活动——打扫街道。我给他们买糖。期中考试结束，我给他们发糖。成绩好的还可以得奖金。虽然不多，但这是他们劳动成果。我从他们表情中感受到，此刻他们是快乐的。元旦，孩子们在悄悄准备在晚自习过节。我也悄悄买了糖果饮料和他们一起过节。听着他们一句句“谢谢老师”的话，看着他们一张张开心的笑脸。我还有什么理由不爱他们。 天底下最美的笑就是微笑。微笑是一种既能表达善意、表露开心，又不会伤害他人的笑。最好的还是让学生没有生气与表示不满的理由。五六年级的学生懂事又不懂事。说懂事，他们能分辨好坏、是非、对错。说不懂事，他们明明知道不能做，却不由自主地去做。如随地扔垃圾，打饭时争先恐后的“抢”碗。明明知道这样做对自己不利，但还是无法控制自己的行为。如上课玩小动作，偷看课外书，更不用说是思想开小差了。这时候，我们不仅要教育他们，要让他们懂得这样做既破坏了自己的形象，又违反了纪律；既不安心快乐，又没有学到该学到的知识。最终受害者是自己。既然是批评教育，可能让你微笑着平心静气地用温柔的语言说教，是不是有点强人所难。但我认为这样的教育让学生接受的乐意。有时不免