小学数学解决问题专题.ppt

想一想，今天这节课我们先做什么再做什么，通过学习你有什么收获？ 4×2＝8 8×5＝40 4×3＝12 12×3＝36 5×3＝15 15×4＝60 一共有多少个方块？ 练习： 一共有多少个方块？ 一共有多少个方块？ 5×4×3＝60 4×3×5＝60 5×3×4＝60 一共有多少个方块？ 5×4×3＝60 4×3×5＝60 5×3×4＝60 一共有多少个鸡蛋？ 每个方阵里有3排，每排5只。 4个方阵一共有多少只小鸡呢？ 比较一下，这5题有什么共同的地方？ 1、聪聪每天从家到学校来回4趟，平均每趟要走2千米，上学5天 元 6个班 每班4把 3元 扫 帚 总价 班级 数量 单价 一共要走多少千米？ 三年级发放扫帚的价目表 2、 3、一只猫平均每天抓3只老鼠，照这样计算， 2只猫7天一共抓几只老鼠？ 4、小明今年10岁，南老师的年龄是小明的3倍，高老师的年龄是南老师的2倍，高老师今年多少岁？ 回顾与总结 （想好几句话，说一说。） * * * * * * 观点：“新课程将应用题更名为解决问题”的提法有误。“应用题”与“解决问题”是两个不同范畴的概念。 一、“应用题”与“解决问题”关系辨析 1、应用题：①题（一种具体知识的呈现方式），②情景（现实背景），③数量关系（题目的数学本质）。 2、解决问题：新课程提出的一个核心概念