《静听教师成长的脚步声》阅读随笔.pptVIP

* ——《静听教师成长的脚步声》阅读体会 颜安中学 韩秀娟 书中自有黄金屋 书中自有颜如玉 助我专业成长 一、品味书香，学习解读方法。 作为一名一线语文教师，每天都必须要面对教材中那篇篇文章的理解与分析，即文本的解读。工作至今，从老教材到新教材，自己曾理解与分析过上百篇的文章，也就是所谓的“备教材”，可当我把这篇篇课文的理解应用在实际的教学中，往往有时难以达到预期的目标，学生们似乎没能融入其中，课堂是我一个人在唱“独角戏”，对此，自己也很困惑。 学生的理解能力和教师的理解能力是有差距的，所以需要“关注师生两个理解的有效对话”教师若把自我理解对应到学生可能理解的层次，这才叫教学能力” 解读课文看功力，也是一个语文教师的专业能力和专业素养的体现。从大学的“象牙塔”跨进如今的“桃李园”，自认为自己有这种能力，尤其是面对这些初中生。我的每篇课文的解读大部分都是依照教学参考，网上、书上查询的相关资料和自己已有的知识底蕴，自己想来这些已绰绰有余了吧。 自己以往的解读都是零散的、琐碎的、大众化的， 缺少解读的方法 孙绍振老师的“解读文本三层次法” “师之蕴”所总结出的八种解读随笔的不同体式 “能力看方法，方法就是品位”---学习文本的解读方法，提升自我品位。 二、品味书香，学习“用笔说话”。 做语文教师八载有余，虽说也是每天都在写着，有