乡土材料如何在农村幼儿园活动中应用迁安市建昌营镇一小幼儿园代红超.doc

骨干教师优秀教育论文评选 乡土材料如何在农村幼儿园活动中应用 作者姓名：代红超 作者单位：迁安市建昌营镇第一完小幼儿园 通信地址：迁安市建昌营镇第一完小幼儿园 邮 编：064407 电子邮箱：daihongchao1225@126.com 联系电话本人简介 代红超,女，生于1981年12月，现工作于迁安市建昌营镇第一完小幼儿园，小学高级教师，曾多次参与各个层次举办的引路课、示范课，积极参与教育教学经验交流活动，协助中心校搞好二级培训，集体教育活动《有趣的秸秆》荣获唐山市一等奖，《特产发布会》荣获迁安市一等奖，06年被评为迁安市幼儿园学段幼教骨干教师，06，07年连续评为迁安市政府嘉奖，08年荣获唐山市教师基本功二等奖，09年荣获唐山市幼儿教育工作先进工作者，迁安市幼儿园学科带头人，2010年荣获迁安市幼儿园集体教育活动课堂实录与评选一等奖等，她的教学追求：让儿童在对话中成长；让儿童在对话中建构自己的学习方式；让儿童过上对话的生活，促使儿童的个性和谐发展。 二、主要业绩成果 2006年评委迁安市幼儿园学段骨干教师，迁安市教科研成果二等奖；迁安市政府嘉奖等； 2007年迁安市政府嘉奖；迁安市幼儿教师论文二等奖；幼儿教师自制玩教具一等奖； 2008年荣获唐山市幼儿教师基本功二等奖；2月在《少年智力开发报》专刊发表《低年级学生数感培养的探究》；9月在《基础教育》发表《浅谈趣味数学》；在《现代教育探索》发表《如何让少付出化为多回报》等； 2009年迁安市幼儿教师论文二、三等奖等； 2010年取得唐山市骨干教师合格证； 乡土材料如何在农村幼儿园活动中应用? 摘要： 教师可结合当地的自然、文化资源，因地制宜地对学生实施教育，开发民间教育素材，丰富幼儿园幼儿活动内容，创造性地组织和开展幼儿园幼儿的活动，发展幼儿的综合能力。自主性游戏活动是当前幼儿园实施素质教育，推进幼教改革的一种重要教育活动形式，他使幼儿教育过程真正建立在多方面的主体性实践活动的基础上，从而促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。活动区（区域活动）活动作为自主游戏的主要活动形式，经过多年的教育实践已成为我园的一项常规的教育活动。我园是一所农村中心幼儿园，在前些年开展的活动区活动中，存在盲目追求“城市化”的误区，如：给幼儿一味提供美观、现成的活动材料，环境的创设也尽量向城市氛围靠拢。这样的结果是，不仅浪费了大量的资金，而且永远比城市的优秀幼儿园落后。最重要的是把属于我们自己的最有价值的东西给摒弃了。近几年来，我们进行了深刻的反思：《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则部分明确指出：“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育为幼儿一生的出发打好基础。”根据我园的环境，我们从实际出发，挖掘一切可以利用的自然和社会资源，在为幼儿提供一些必备的基础材料的同时，注意尽量和孩子们收集较为合理，有浓郁乡土气息的游戏材料，让幼儿按自己的意愿和情感进行活动，努力促进幼儿主动性、独立性、创造性的发展。