错误量化在高三生物复习中的实践与应用.pdfVIP

林区教学 2016 年第6 期 No.6 2016 总第231 期 Teaching of Forestry Region General No. 231 doi: 10. 3969/j. issn. 1 ∞8-6714.2016.06.048 错误量化在高三生物复习中的实践与应用 顾丽红 (江苏吴江高级中学，江苏吴江 2152∞) 摘 要:在高三复习中，如何找到学生的知识盲区至关重要，通过对每一次考试进行错误量化，可以有效地找到 学生的薄弱环节，从而让学生的学习和教师的教学变得更加有效。与此同时帮助学生养成良好的纠错习惯，提高学 生的生物素养和解题能力。 关键词:错误量化;高三;生物复习 中固分类号:G633.91 文献标志码:A 文章编号:1∞8-6714(2016 )06.Ql ∞.Q2 表 1 高三生物周测错误量化表 进入高三后，考试已经成为常态，但在每次评讲试卷 的过程中，还是会苦恼于学生在同一个知识点或者同一类 班级一一一一一一一姓名一一一一一一一学号一一一一一一- 错误题号 型的问题上屡次犯错。原因很简单，学生没有从错误中反 常见知识点 试卷2 试卷3 试卷 l 试卷4 思，没有领悟到要点。如何在有限的考试中不再犯同样的 1.细胞的兀素和化合物 错误呢?怎样指导学生养成纠正错误的良好习惯呢?目 2 细胞结构 前普遍的做法是建立错题本，让学生把错题整理后抄在错 3. 细胞代谢 题本上，不否认这样的做法确实有一些效果，但往往比较 4. 细胞的生命历程 起时，而且复习目的性和针对性不够强。结合多年的高三 5. 遗传的物质基础 6. 基因的表达 备考经验，应用错误量化表在整体上统计各次考试错误情 7 遗传和变异 况，可使师生一起发现教和学存在的问题，找到失分原因， 8. 人类遗传病的相关计算 调整复习策略。通过制订每周复习突破计划，实施任务驱 9. 进化 动，不断提升自身解题能力和学习成绩，取得了良好的效 10. 内环境和稳态 果。 1 1.生命活动的调节 12. 种群、群落、生态系统 一、错误量化袤的结构