必修二诗三首(简洁清爽版).ppt

3、三、四句一问一答，在诗歌中具有怎样的表 达作用？ 4、诗人真是看到芙蓉芳草才想到“所思在远道”的吗？如果不是，诗人为什么要这样写？ ５、五、六句的“还顾”、“漫浩浩”具有怎样的表达作用？ ６、最后两句除了表达主人公黯然痛苦的心情，还能体会到什么？ 还能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。因爱之深才思之深，因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。 试对这首诗的艺术特点加以概括 一是意境高洁、清幽； 二是含蓄不尽，余味悠长。 诗人塑造的抒情主人公是男子还是女子？谈谈你的观点和依据。 第一层 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 第二层 “比兴” 抒发了作者因时光易逝、功业未就而产生的苦闷心情和招纳贤才、渴望建功立业的思想。 * * * 汉魏晋诗三首 汉魏晋诗的文学地位 离骚　　　　汉赋 诗经　　　汉乐府 　杂言 　抒情 四六文 抒情 四言 叙事 五言 叙事 文人创作 民间文学 汉末、魏、晋 　文人有意识向 民歌学习，创作 五言抒情诗，五言 诗走向成熟， 同时出现七言诗。 汉魏晋诗的主要诗人和作品： 汉末文人诗最成熟的作品《古诗十九首》 曹操《短歌行》《龟虽寿》（旧题乐府） 曹丕《燕歌行》（最早的文人七言诗） 曹植《白马篇》。 建安七子：嵇康《赠秀才入军》 西晋的正始诗人：左思《咏史》 东晋陶渊明的田园诗《饮酒》《归园田居》系列 东晋末谢灵运的山水诗，代表作《登池上楼》 　　汉魏晋诗是中国诗歌的重要发展阶段，具有承上启下的纽带作用。 教学目标 1、了解汉魏晋诗的基本特征，体会诗歌情景交融的艺术特点。 2、掌握诵读与背诵古典诗歌的技巧，初步形成欣赏古典诗歌的能力。 3、体会古典诗歌的意境美，在美的熏陶下，提高欣赏文学作品的层次，丰富自己的文化积淀。 自学指导 1、认真朗读诗歌，体会诗歌含义。 2、了解汉魏晋诗的基本特征，体会诗歌情景交融的艺术特点。 3、掌握诵读与背诵古典诗歌的技巧，初步形成欣赏古典诗歌的能力。 4、体会古典诗歌的意境美，在美的熏陶下，提高欣赏文学作品的层次，丰富自己的文化积淀。 《古诗十九首》选自南朝萧统《文选》，是东汉末年文人五言诗的选辑。并非一人所做。从内容看，主要写的是作者失意和哀伤，写游子、思妇的离愁和相思，?  由于作者文化素质较高，有继承了《诗经》和《楚辞》的传统?，吸收了汉乐府的营养，所以不但善于运用比兴，而且创造出一种独特的风格、艺术成就很高。被称为“五言之冠冕”。? 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉， 兰泽多芳草。 采之欲遗谁？ 所思在远道。 还顾望旧乡， 长路漫浩浩。 同心而离居， 忧伤以终老。 1、诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么？ 其目的是什么？ （提示：方式是试图采摘芙蓉，目的是“遗”远方的“同心”者） 2、诗歌描写“多芳草”和“兰泽”有什么艺术作用？ 这是环境描写，意在从侧面烘托主人公形象的雅洁和所表达感情的纯洁和美好。 诗歌讲究“起、承、转、合”，这两句在结构上是暗转过渡，为表现主人公的情绪由欢欣洋溢转变为下面的黯然销魂作铺垫。 “还顾”一词，动作性和画面感很强，可以清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。“漫浩浩”一词是写主人公与环顾所见“旧乡”的距离，给人以路途绵延无尽的感觉。这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，可是，这两句并没有直接点明主人公的痛苦，这样就给读者留下了很大的想象空间，具有含蓄不尽的艺术效果。 涉江采芙蓉环顾望乡 问题探究 采莲的是年少的 女子，她们是荡 着小船，唱着艳 歌去的。 采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子青如水。 ——《西洲曲》 思念心上人的痛苦 折芳馨兮遗所思 有情人彼此挂怀 不思量 自难忘 离居终老之苦 天地之间一声幽叹 这首诗的作者是采莲的女子，还是另有其人？ 诗歌的主题是什么？ 曹 操 关于“歌行” 乐府的别称： 歌：《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》《陇上歌》 行：《兵车行》《丽人行》《东门行》《十五从军行》　　　 吟：《秦中吟》《白头吟》　　 引：《李凭箜篌引》 曲：《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》 此外还有：谣、辞等别称 听录音,整体感知这一首诗 自读这一首诗 要求: 1.搞清意思,大体上能翻译 2.以每八句为一层,归纳每层的意思 表达了作者对人生短促的感慨（对酒当歌,人生几何），但并没有软弱消沉，却要在有限的生命中干一番轰轰烈烈的大事业